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大学生方面论文例文,与大学生宗教信仰问题与辅导员工作策略相关论文的格式
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340;信仰,维护他们的合法权益,努力使广大信教学生“在拥护中国共产党的领导和社会主义制度、热爱祖国、维护祖国统一、促进社会和谐等重大问题上取得共识”,同时加强对信教学生的宗教法律教育,使其认识到“我国实行政治和教育均与宗教相分离的政策,合法的宗教活动仅限于特定的场所,社会主义大学是传播社会主义精神文明的阵地,不允许任何组织和个人利用任何形式在大学校园中非法传教、布道或者从事其他宗教活动”,这样既有利于营造和谐校园氛围又有利于“巩固和扩大党的群众基础,增强党在广大信教群众中的凝聚力、吸引力,把他们紧紧团结在党和政府的周围”,一起积极参与创建社会主义和谐社会.3.辅导员应积极关注大学生信仰需求,利用主题班会等载体对其进行马克思主义宗教观教育,引导大学生坚定对马克思主义的信仰
大学生宗教信仰现象的存在一方面反映出了大学生对信仰的需求已经觉醒,另一方面也说明他们在宗教信仰方面具有一定的盲目性和神秘主义的色彩.如果没有辅导员及时正确的引导,大学生就有可能在信仰需要和渴求的驱使下,在一些人的诱导下,从一些不正当的方面寻找信仰.辅导员应该利用好主题班会等思想政治教育平台,对大学生进行马克思主义宗教观教育,要解释清楚大学生存在认知模糊或者误区的问题.同时,通过开展丰富多彩的班级实践活动,如参观新农村建设基地、新文化产业园等活动,来增强大学生对中国特色社会主义的信心,从而坚定马克思主义信仰.
4.辅导员自身要加强对宗教文化知识的学习和研究,增强应对宗教有神论的辩驳能力,引导大学生树立正确的世界观
目前辅导员最需要提升的是知识素养,因为辅导员在事务性工作中耗费了大量的时间和精力,原有的专业知识逐渐荒废,自身德育知识陈旧单薄,不足以解释当前复杂的社会现象,思想及业务水平都难以适应时展的新要求.因此,在当今学习型社会中,辅导员应树立终身学习的理念,在原有知识结构基础上加强对宗教文化知识的学习,多研读无神论著作,如原国务院新闻办主任赵启正的著作《江边对话――一位无神论者与一位基督徒的友好对话》、李士菊著的《马克思主义科学无神论的当代阐释》等著作,增强应对宗教有神论的辩驳能力,以科学的事实击破宗教的虚幻构想,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.
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5.辅导员应不断增强马克思主义理论修养,率先成为坚定的马克思主义者
通过相关调研已经发现：部分信教学生之所以走上信教道路是出于对某一宗教的高僧大德的仰慕这一原因,如部分信仰佛教的学生是出于对净空法师的仰慕和吸引而走上信仰佛教的道路.辅导员作为与学生相处最近最密切的职业群体,其自身的言行示范对大学生无疑具有耳濡目染、潜移默化的作用,大学生能否具有马克思主义信仰,与辅导员是否具有坚定的马克思主义信仰,能否用马克思主义的立场、观点、方法科学解释世界和分析问题密切相关.因此辅导员自身要不断提升马克思主义理论修养,使自己率先成为坚定的马克思主义者,在真学、真懂、真信马克思主义的同时,成为马克思主义的积极践行者和大力宣传者.
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