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2312;的不足,最终同意了为大赛做准备,也非常尊重笔者和相关老师.由于项目组内同学实力都较强,他到项目组后的一段时间内还处于追赶阶段,只能作为替补选手,情绪有些低落.笔者注意到这一情况后,主动与其进行了谈心,让他不要有太大的心理负担,重在参与,增强他的信心.后来他在愉快、充满斗志的氛围中写了一份“直面挑战,不辜负自己和关心自己的人”的承诺书,并饱含感情地当着笔者的面念了一遍,笔者也被现场气氛深深感染,这增强了笔者对团队协作取得佳绩的信心.
项目组教师团队也非常重视自己的影响,每天都注重自己的仪态仪表,严格遵守纪律,处处带头.几位老师每天与同学们一样早早到达机房,最后离开机房.
项目组的训练强度大,经常举办设置了限时、限定参与人数并精心挑选参与人员的培训和竞赛,同学们的实力明显增强.丁同学自己也很勤奋,在项目组老师的辅导和关心下,他成长为主力队员,并在上海市星光计划第三届中职学校职业技能大赛中一举夺得计算机操作项目一等奖.在整个过程中,我们不仅收获了奖项,更重要的是培养了师生之间的深情厚谊.
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案例分析：本案例有意或无意、直接或间接地综合运用到了感恩共赢、承诺守信、社会认同、爱屋及乌、服从权威、稀缺为贵六个方面的原理,显著提高了教师对学生的影响力和学生的自我影响力,使一个普通学生成长为佼佼者,效果明显.
四结束语
能成为《财富》杂志鼎力推荐的75本商业必读书之一,《影响力》一书在极度追求效率和实际效果的商业界都广受推崇,说明其原理非常值得学习、借鉴.教师非常需要增强自己对于学生的影响力,在生源质量不高、学生比较叛逆难管的中职中,这种必要性更为迫切.笔者虽然进行了初步探索并取得了一定成果,但仍需要今后在工作中进一步总结和实践.
参考文献
[1]〔美〕罗伯特.B西奥迪尼著.影响力（陈叙译）[M].北京：中国人民大学出版社,2006
[2]纪建强.创新教学理念在中职计算机教学中的运用[J].新课程研究（中旬刊）,2013（3）
[3]韩丽华.分层教学法在中职计算机教学中的应用[J].教育教学论坛,2013（52）
[4]苏翠英.计算机专业课教学中情感教学目标的实施策略[J].中国科教创新导刊,2012（29）
〔责任编辑：范可〕
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