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时,要注意让学生能够运用教学设计中的归纳方法,引导学生自己编写一些顺口溜,善于用数字、图表等较易理解、掌握和操作的形式进行巩固.在这一方面,过去的教学过程中已经有较多的归纳和总结.

总之,常规课在设计过程中,一定要把握好以《课程标准》为准,要注意以学生对基本历史知识信息的牢固掌握为最基本的要求.常规课的设计和教学过程并不与现代教学技术手段、学生的各种活动相矛盾,只要能让学生牢固地掌握基本的历史知识信息的手段和方法,都可以在遵循了上面三个基本的具体要求下采用.

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