论文网
商务英语有关论文范文集,与地方师范院校商务英语专业人才培养模式的理和实践相关毕业论文格式范文
本论文是一篇商务英语有关毕业论文格式范文,关于地方师范院校商务英语专业人才培养模式的理和实践相关开题报告范文。免费优秀的关于商务英语及商务谈判及高等教育方面论文范文资料,适合商务英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
;是英语,具备扎实的英语语言知识基础、较强的英语语言运用能力是基础,语言学、语言文学、翻译等语言素养必不可少,在学生学习、生活环境中更多地设置英语语言材料和场景,在教学中开展全英语浸入式教学,努力增加学生英语信息输入量和使用机会,在工作语言状态下直接学习国际通用的相关商务知识；同时还必须广泛涉猎人文地理、自然科技等知识,具备计算机、经贸、法律、财务、金融、管理、公关、文秘、传播等专业基础知识,这样才能适应多个岗位要求.2.强化专业教育的专业性.专业教育不同于职业教育,也不同于技术教育,不仅强调复合性,更强调专门职业的导向性、研究性和专业岗位的专业性,具有很强的专业知识能力的扩散性和迁移性.良好的专业素养是专业人才的关键属性,传统的语言训练、专业素养、专业技能分离教学的方式很难达到企业对人才的要求.在原有的文学.和语言学基础上增加有关外交、经贸和金融等方面的内容,增强人才培养的专业性、实用性和时代性,开设西方经济学、国际贸易实务、外贸会计、市场营销学、货币银行学、商务英语写作、商务谈判口语、法律英语阅读、国际金融、进出口实务、外贸单证操作实务、海关报关实务、国际货运实务、外贸英语函电、市场调查与分析、营销学等课程,事半功倍.
3.强化商务人才的实践性.知识和能力只有在使用中才有价值,学而不堪用、不足用显然是失败的.商务英语专业是实践性很强的专业,外贸业务能力和英语专业水平二者必须在实务操作上实现有机的集合.国际贸易实务、商务英语、外贸财务、商务英语写作等课程对于没有商务经历的学生来说往往云山雾罩,不明所以,必须强化教学的现实性,让学生觉得有用、能用、管用、好用.要结合实际开展主题教学,如以“创新思维与能力培养”为主题,优化企业管理学、市场营销学、公共关系学等课程,培养学生的未来创业素质和商业头脑；以“工作语言”为主题,优化基础英语、商务英语、进出口业务模拟谈判等课程,加强语言训练的实用性和针对性；以“业务能手”为主题,优化国际贸易实务英语、进出口单证制作实训、进出口业务综合技能实训等课程,培养学生实务操作技能.要加强实习实训,建立商务英语实训中心,模拟商务及外贸业务情景,模拟处理各种商务及外贸业务,熟悉外贸流程.要将考证与学习结合,引导学生参加剑桥商务英语水平考试（BEC）、翻译证、口译证、商务秘书证、外销员证、单证员证、报关员证、报检员证等资格证书考试,增强学生职业能力和就业能力.
4.强化语言交流的文化性.专业教育不仅仅是职业教育,谋生教育,更是生命教育,要重视对学生自由思考、自主思考、文化思考、批判性的思维方式等能力的培养,以期对学生的未来职业规划和人生发展产生有益影响,这不仅仅是职业需要,更是人生需要.从某种意义上说,这些比职业能力更重要.因此,还应广泛开设人文课程,特别是语言使用国的文化背景相关课程,如基督教发展史、西方文明史、国家史、文化交流史、跨文化交际等课程,加强英语国家政治、经济、文化、历史、社会等领域知识的学习,特别是民情风俗、生活习惯、惯用语等,了解文化背景,使得学生具备文化反思能力和跨文化交际能力,在国际交流和商务谈判中正确处理文化差异,避免交流障碍,产生常识错误,误判谈判风格,从而提高国际交流效果和获得商务谈判利益.
三、坚持开放办学服务地方,大力推进校地校企合作
在当今时代,大学已从“象牙之塔”走上“十字街头”,关门办学已经无法在竞争激烈的院校市场中获得一席生存之地.由于大学办学层次、服务对象、服务区域的不同,大学也产生了层类分化.地方高校生于地方,长于地方,地方高校地方化成为地方高校发展的必然趋势.地方高校地方化要求学校办学向地方开放,地方参与高校的建设和发展；更重要的是,地方高校要研究地方,为区域经济社会发展服务.作为地方师范院校开办商务英语专业,脱离地方政府、企业现状和需求,故步自封、独善其身是不现实的,必须坚持为地方经济和社会发展服务,以地方政府、产业、行业、企业为依托,走开放办学、合作办学之路.
1.广泛吸纳办学智慧.建立人才培养方案论证机制,积极吸纳地方行业、企业、产业对学校办学的意见和建议,在人才培养方案制定、学科建设发展、招生计划制订、学生就业创业等学科建设、专业建设、师资队伍建设等学校事务中,广泛征求地方意见.
2.大力推进课堂开放.聘请地方外事部门、招商部门、外经贸部门等行政官员以及行业协会专家、企业管理人员、职场精英等以兼职或讲座报告形式,对学生进行外贸商务外事等实务教学,为学生提供人才需求信息、就业信息等.
3.大力推进校地结合.积极开展对外服务,与地方海关、进出口部门和外贸企业等建立稳定、友好、合作的伙伴关系,积极提供决策咨询、英文资料翻译、管理骨干外事培训、企业业务人员培训等服务；开展嵌入式教学,以班级企业冠名方式进行订单式培养,联合建立起实习实训生产基地,教师教学、学生学习、企业生产、外贸实务操作结合,为学生搭建实习实训平台和就业机会.
4.大力推进国际化办学.与国外大学、企业建立交流合作关系,通过师生交流互访、休学旅行、交换生、双学位、海外合作办学项目等方式,扩大师生眼界,开阔国际视野,了解国际惯例,培养学生跨文化交际能力,为未来职业发展打下坚实基础.
地方师范院校在激烈的生源竞争、市场竞争、就业竞争中,在学校的办学方向及发展定位上,无所作为、消极等待当然没有出路,而一味求高、心态浮躁也不可取,把握高等教育发展规律,抓住机遇,科学规划,实现师范性向多科性的转型是关键.客观审视评价自身条件,因地制宜,构建符合实际的以社会需求为导向的商务英语专业复合型人才的培养模式,则是提高非师范专业教育教学质量、赢得生存空间和获得社会声誉的有效路径.
参考文献：
[1]教育部高等学校外语专业教学指导委员会.关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见[Z].教高司[1998]106号.
[2]刘阿娜,等.国际商务英语人才应具备的素质与高校培养模式的对接[J].职业时空,2006,（10）：26―27.
[3]黄赞琳.英语专业商务英语课程体系研究[J].重庆大学学报：社会科学版,2005,（4）：91-93.
[4]孙力.培养社会需求的英语专业复合人才的教学新模式[J].沈阳教育学院学报,2005,（3）：100―102.
[5]何康民.21世纪新型外经贸人才培养初探[J].计划与市场,2002,（12）：16―17.
[6]钟锐锋.论地方高师院校转型与人才培养模式改革的趋势[J].绵阳师范学院学报,2003,（4）：22―25.
[陈霞：淮阴师范学院外国语学院副教授,硕士,主要从事英语语言教学、语用学研究]
商务英语有关论文范文集,与地方师范院校商务英语专业人才培养模式的理和实践相关毕业论文格式范文参考文献资料：