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职业教育相关论文范本,与融入5S质量管理培养三位一体人才相关论文目录怎么自动生成
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雅致、和谐；人际互信、秩序共守、精益求精.现代人在竞争激烈的社会中应具备的这些素养,是职业学校教育的重要任务,所以在教学中特别是在实践性环节教学中,融入5S质量管理模式,是职业教育发展的必然选择.本文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020352332.html
4.提高学生整体素养,培养三位一体人才
在职业教育中融入5S质量管理的思想,可以使学生树立5S的管理意识,利于清除学生中普遍存在的不良现象,帮助学生形成做事认真负责的好作风,养成尊师重道,遵纪守法的好习惯,从而最终为学生适应社会打下良好基础.目前学生存在的主要问题有：以自我为中心,缺乏合作意识和集体主义精神.由于现在多数学生都是独生子女,因此我行我素已经成了习惯,难以适应集体生活,并且法制观念、公德意识比较淡薄,遇到不如意的事情有时会选择极端解决方法.另外,学习目的不明确,学习习惯差也是明显的一个毛病.有些学生基础差,缺乏热情和刻苦钻研精神,纪律涣散,比如上课玩手机发短信、课后玩电脑游戏不做作业等.而在个人卫生方面,普遍表现为卫生习惯差、生活自理能力不强、不会合理安排作息时间.在学生管理中融入5S管理理念,可以比较有针对性地解决上述问题.通过每位学生的亲身体会,循序渐进地规范学生的行为,促进学习与生活环境的改造,让学生走上工作岗位后,能尽快适应企业实施5S管理对员工素养的要求,成为“德育首位,能力本位,文体品位”的三位一体的高素质技能型人才.同时,教职工应严格要求自己,对学生起积
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由以上几点可知,对围绕教学服务的所有教职工及学生所进行5S质量管理,从学校层开始自上而下层层进行落实,研究和制定出一套高效、长效及制度化的管理方法,最终会体现在学生素质提高、整个学校的管理水平提高上,学生之间会形成良性竞争,教师之间形成绩效差别.通过不断的实践和修改管理方案,使学生形成“自信、自强、自主、自立”的个性,集“德育首位,能力本位,文体品位”为一体,在激烈的市场竞争中胜出,成为新时代的优秀全能型人才.
参考文献：
[1]唐亚苏.5S活动推行与实施[M].广州：广东经济出版社,2006.
[2]愉建君.管理理念在高职实际教学中的运用[J].现代企业教育,2008（12）.
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