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工学结合方面论文范文集,与地税报税实务课程改革与实践相关发表论文
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0998;调动学生学习和参与的积极性,以突出所教对象的专业特性并增强教学内容的现实性、前沿性和研讨性,给学生充分展示并交流学习心得体会和思考探讨的机会,善于激发学生的学习兴趣和热情.2.加强教学团队建设,提高教师业务素质,培养学生创新能力.（1）要充分发挥名师的引领示范作用,促进青年教师的成长,形成“名师带头,团队作战”的培养方式,发扬“传、帮、带”的作用,提高团队成员的教学水平和能力,造就一大批富有朝气的教学骨干.（2）形成教师间定期互动交流的规范机制,形成优势共享、完美互动的良好局面.在教学团队中,大家就各自在教学中遇到的问题进行交流、探讨,并将新的教学理念运用到教学实践当中,有助于加深对教与学的深层理解,扩大专业知识,加强专业技能,改进教学策略,促进实际教学水平的提高.而且以团队为基础对学生进行综合培养,可以有效地整合教师集体力量,提高处理复杂教学问题的能力,提升人才培养质量.教师应认真培养学生的创新能力,当人有了某种与众不同的新颖想法时,还不能称之为创新；只有把新颖的想法付诸实施,形成新事物、产生新动力,才可称之为创新.在整个教育与教学过程中,教师应利用各种机会引导学生参与实践,当学生有了某种创新想法时,要及时鼓励他们大胆地表达,主动与周围的学生进行交流、探讨,敢于发表各种的不同见解.
本文详细分析了北京信息职业技术学院骨干校建设项目中地税报税实务课程在改革之前的背景与难点,并阐述了改革的特色及优点,存在的问题以及未来的改革方向及实现途径.提出今后要充分利用多样化教学手段,更好地实现提高教学效率、培养学生自主学习能力和适应社会人才需求等多个教学目标,要优化教学组织和管理机制,注重教学团队建设,发挥团队协同的效应,激励教师科研和教学工作的相互促进,达到提高教学效果的目标.
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参考文献：
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