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班主任相关论文例文,与又逢接管初三班主任相关论文发表

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1462;合作的态度,而且更有了自信心,反之,则会产生消极的态度.所以制订班集体目标时,老师要让每一位同学参与,即广泛听取每一位同学的意见与建议,经全班同学集体制订,这样才能获得学生的心理认同,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者也是执行者、维护者,从而有利于内化成他们追求的目标,他们才会以积极的态度去执行.这样有集体的力量做后盾,自然就让学生有了强大的自信心.

第一,积极创造团队合作氛围,让学生参与集体活动,增强学生自信.对于班级各方面的评比,首先以小组为基础,然后兼顾个人,通过自评和互评,获得个人成绩.这就促进学生之间加强交流与合作,使学生懂得尊重他人,以谦逊的态度学他人之长、补己之短,以民主的方式与他人合作,从小养成团队合作精神.我们班级如果要参加学校的各种活动时,我们班级会先进行一次班级内的比赛,推选出更优秀的参加学校比赛.

第二,强调班级集体目标和班级荣誉.一个集体往往有远期目标和近期目标.我们班级的远期目标是积极拼搏、奋斗,考取自己理想的学校.为了实现这个目标,几乎所有的同学都很自觉地维护集体的荣誉,为完善与发展自己的潜能而奋发努力.近期目标是根据学校各部门布置的近期工作,结合本班的实际情况,有组织、有目的地完成各项任务.强烈的团队意识,能产生强大的动力,促使队员和集体步调一致,和集体的意志融为一体.

又逢接管初三班主任参考属性评定
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第三,认真组织本班的学生开展各种具有特色的班级文化活动,利用班级文化,熏陶学生的思想.如：通过学习园地树立学生的学习榜样和遵守的规章制度；通过评比栏抓好学生的课堂常规；通过图书角拓宽学生的知识面,培养学生爱读书,读好书,好读书的习惯；通过才艺展示栏,展示同学们的艺术特长.班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇篮.让学生的班级活动形式多种化,包括教育活动、教学活动、文娱活动、每个星期的主题班会、每周一下午第三节课的班团队活动以及节日庆祝活动、演讲比赛、社会公益活动等等.班主任要善于利用学校布置举办的各种活动竞赛作为提高班集体凝聚力的东风,在班级中经常组织一系列特色活动,有意识地为学生创设参与机会,展示个性的机会,创造出一个团结向上、朝气蓬勃的班集体.

[参考文献]

[1]郭元祥.教师的20项修炼.华东师范大学出版社,2008（04）.

[2][美]安奈特L布鲁肖（著）.方雅婕（译）.给教师的101条建议.中国青年出版社,2011（05）.

[3][美]艾斯奎斯（著）.卞娜娜（译）.第56号教室的奇迹.中国城市出版社,2009（08）.

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