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的,往往是自己已经掌握了的;回忆不出的,常常是自己没有弄明白的,应该马上翻开书,对着笔记好好将这部分内容看一看,将它弄懂来.

4.2、阅读教科书.教科书是国家教委组织专家、学者和有经验的中学教师,根据教学大纲和学科的知识体系,针对学生的特点和社会发展的需要而编写的.非常精炼、严谨和深刻,是一般的学习参考书无法替代的,所以课后复习时应认真钻研教科书.看教科书时,要善于把握住教材中的主要内容,最好边看边想边写,也就是说在看书的时候,要动脑筋,将概念、原理和要点勾划出来,并可将主要内容用尽可能少的字将它概括出来,写在空白处.看书时,要能做到书越看越薄,也就说明真正弄懂了.

4.3、独立完成作业.学生的作业、练习和考试卷,对教师来说,可以获得反馈信息,了解每一个同学的学习情况,有利于对学生个别辅导改进教学工作,提高学生的学习质量;而对于学生来说,则可以用来复习和检测,了解自己的学习情况,特别是找出自己学习中的薄弱环节,可以及时加以弥补和提高.所以,学生若是抄作业或考试时舞弊,就会反馈给教师错误的信息,不利于教师对学生的教育;而对学生本人害处更大,发现不了自己学习上存在的问题,使老师的个别辅导失去了针对性,骗了老师更骗了自己.


写生物学论文的格式
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总之,一个教师如果在教学活动中能坚持对学生

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0340;预习、听课、实验、复习诸方面进行指导,教给学生自学的方法,养成自学的习惯,培养自学的能力,这样学生将终生受益,教师则功莫大焉.

参考文献

[1]杨善禄主编《中学生物教师教学基本功讲座》北京师范大学出版社

[2]陈皓兮、叶佩珉主编《中学生物教学指导书》人民教育出版社

[3]祁乃成主编《特级教师谈学习策略》北京师范大学出版社

[4]孔棣华陈运森主编《当代外国教学法》广东教育出版社

[5]国家教育委员会基础教育司《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲学习指导》人民教育出版社

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