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摘 要 ：班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育,为此,作为一个班级的主要负责人,就更应该认识到自己的历史使命.那么,如何做好班主任工作就至关重要,本文就从批评的角度阐述了作为一个班主任怎样搞好班级管理.
关 键 词 ：批评；赞美；幽默
中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0267-02
作为一名小学班主任,批评教育学生是每天的必修课.俗话说：良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,其实,这几年班主任当下来觉得这并不是"金科玉律",作为一名班主任批评学生时,不一定非要说得刺耳,完全可以说得悦耳动听,令学生愉快地接受.班主任批评学生讲究艺术性,不仅能入学生之耳,更能动其人,激其情,导其行,把批评化为阳光雨露,去滋润学生的心田.
1.和风细雨――赞美式批评
人非圣贤,孰能无过,是人都会犯错误,何况是稚嫩的学生呢?有些学生的自控能力较弱,行为习惯欠佳,以至他们经常会犯些错误.其实他们犯了错误之后,心里也会掀起狂涛,后悔不迭,而这时教师如果采用赞美式批评就能让学生体会到你深沉的爱,同时也维护了他们的自尊.
梁伟,是我们班一个作业经常不完成的孩子.新学期开学以来,我一直致力于改变他作业拖拉的现象,但在坚持了六个星期之后,他又开始犯老毛病了.这不,仅仅这个星期我已经连续找他谈了三次话.也许是因为"教育倦怠",我的说服教育并没有起到什么明显的效果.于是,我决定尝试采用赞美来"治疗"他的这一"顽疾".晨会课上,我给同学们提了这样一个问题："请同学们想想看,因为我们班有了梁伟,我们受到了哪些好处呢?"同学们立刻开始讨论起来,他也意外地看着我,不知道我葫芦里卖的什么药."梁伟每次大扫除的
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一时间,同学说出了许多梁伟身上的优点,有些优点我这个班主任也没有发现,我不禁暗暗佩服同学们敏锐的观察力.这时我悄悄地观察了梁伟的反应,只见他脸通红不好意思地埋下了头.
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我见赞美得已经差不多了,告诉同学们,每人以一位同学的身份给梁伟写一封信,告诉他身上有多少优点,同时再给他提一个小小的建议,告诉他怎样使自己变得更优秀.
第二天梁伟把前几天拉下的作业公公正正的交到我手上,现在他每天都能认真地完成作业,再也不用我去催讨了.
教育是一门学问,教无定法,贵在得法,赞美的力量是无穷的,只要我们充满爱心,批评时讲究艺术,多用赞美的语言,学生会乐意接受我们善意的批评的.
2.如沐春风――书信式批评
赞可夫说："教育一旦触及学生的精神需要,就能发挥有效的作用,"对于那些品质较差,又不善言辞的学生来说,面对老师,只会增添他们拘束不安的心理,他们或一言不发,或消极对抗,而使师生难于沟通.通过周记、书信等的间接谈心就可避免些许的尴尬场面,也可以多给学生一些思考的余地,从容地作出正确的选择.书信式批评就很好地解决了这个矛盾.教师可将自己的看法和殷切期望通过书信传递给学生,同时也给学生以冷静反思的机会,又不伤害他们的面子.
班里有位女生,母亲因病去世,父亲犯法坐牢,跟爷爷奶奶住在一起.缺少父母疼爱的她终日郁郁寡欢,学习成绩一落千丈,在班内无一个朋友,是个"独行侠",对老师、同学存有戒心.了解了这些情况后,我给她写了一封短信："等一只离群的孤雁,是飞不到美丽的南方的等生活并不是一帆风顺的,晴朗的天空时常会有乌云,只有勇于克服困难的人,才能做生活的强者等"不久,她就给我写了一封回信,谈了她心中的苦恼和学习上的困难.我俩经常采用这种书信式交流的方式,在信中她向我敞开了心扉,我也指出了她的好多不足.渐渐地,她的性格逐渐开朗起来,笑容回到了她脸上,学习成绩也随之提高了.
通过书信式批评,会让学生产生一种被重视,被关心的良好心理效应.孩子是扬起的风帆,班主任的批评、激励正是那一阵东风,终会让孩子充满信心地驶向成功的彼岸.只要我们细心去做,就必定会收到"此时无声胜有声"的良好效果.
幽默是具有智慧、教养和道德的优越感的表现,班主任在批评学生时千万别忘了"最重要的,也是第一位的助手"――幽默.
3.春风化雨――无痕式批评
在遇到棘手的问题时定要冷静,正门进不去就从旁门进去,哪怕费点周折,只要能解决就行.苏霍姆林斯基曾说："造成教育青少年困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这个年龄期的人,就其本质来说是不愿意感到有人在教育他们."教师的批评如能似武林高手"踩水无痕"一样,就能既不伤害学生的自尊,又不丢学生的面子,更不会引来学生的抵触情绪,而让学生在呵护中受到教育.
我们班有个叫小扎吉的学生,他从小失父母离异,爷爷、奶奶又对他呵护有佳,管教甚少,使这个孩子养成了一怪僻的性格,做错了事、说错了话,从不服管教.如果哪位同学不小心碰到了他,谁就如捅了马蜂窝,轻者举起你的铅笔盒或书包猛仍到地上,重者就偿到他两手死死地卡住你的脖子,掐得你喘不过气来的滋味.老师批评他,他别楞身子,歪着脑袋,瞪着眼睛,冲着老师又吼又叫,又哭又闹,甚至摔门就走.不过接班半年多,他这种牛脾气改多了,就这一点转变,老师不知要跟他谈过多少话,付出多少劳动,伤过多少脑筋呀.
怎样写批评毕业论文
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