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随着教育体制改革的不断深入,学校德育工作出现了许多新情况、新问题,学生在思想、言行、心理等多方面有了较多的变化,给班级管理带来了新的问题.对此,作为班主任不能抱着老的管理方法不变,应与时具进,敢于创新,积极探索新途径、新方法,使班级管理工作开展的有声有色.
一、改变传统的思想观念
1.加强服务意识
师道尊严在传统的教育观念里根深蒂固,在处理与学生的关系上,教师总是居高临下,采取简单粗暴的方式,不顾及学生的自尊心,不尊重、关心学生,结果是学生离自己越来越远,出现的问题越来越多.
随着教育形式的变化,教育改革的不断深入,教师应该树立服务意识,视学生为顾客,耐心、细致地为学生提供优质服务,这样,学生才能“亲其师言其道”.
2.树立新型人才观
人们常把一些老实听话、安分守己的学生当作好学生,但他们缺乏创新精神,自理能力差,很难适应未来社会的发展.今天,在教育教学过程中,要根据社会需要和时代要求,培养具有高尚的品德、健康的体魄、开阔的视野、灵活的头脑及较强的实际工作能力的优秀专业人才.教师不能以自己的管理工作为出发点和归宿,而要以学生能否成为有用人才为培养目标.
二、加强德育育人
德育是学校工作的重要组成部分,德育工作是班主任最重要、最需要创新的工作.在新的形势下,要根据学生身心发展规律,创造性地开展教育引导工作.
1.加强品德养成教育
利用新生入学的契机,切实加强新生的纪律与行为规范教育,不仅要提出“学生行为一日常规管理”要求,而且要制定出相应的教育管理考核办法,结合一日常规教育、普法教育,剖析正反典例,进行实实在在的、富有成效的行为规范教育.例如,对学生进行包括宿舍卫生净化、物品摆放、宿舍美化、宿舍创名优竞赛等内容的规范教育.还要透过表象,抓住宿舍文化实质性的建设目标,即在各类检查、评比过程中,要使学生养成一种良好的习惯.
怎样撰写学生学位论文
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2.注重职业道德教育和就业创业教育
学生在校学习的过程,也是为将来走上职业岗位做准备的过程,所以职业道德教育和就业创业教育对学生格外重要.教育内容主要包括职业道德规范和职业道德纪律、就业观念和创业意识.教育目标是使学生掌握职业活动中应该遵守的行为准则,学会正确处理从业人员与服务对象、职业与职工之间的关系,激发就业、创业的勇气和信心,树立正确的市场意识、成才意识和竞争意识,培养良好的职业素质.
三、开展心理健康教育
随着社会的快速转型,学生的竞争压力明显增加,焦虑程度不断加大,情感领域的困惑与冲突也日益增多.针对这些问题,学校应开展心理健康教育,设立心理辅导室,举办心理辅导讲座.帮助学生确立自我意识,使之能够认识自己、悦纳自己、调控自己,坚定“我能行”的信念,从而扬起理想的风帆.心理健康在解决学生心理矛盾、纠正学生不良行为习惯、增强学生处理各种矛盾的能力方面作用非常明显,是新时期班级管理工作不可缺少的重要内容.
1.充分、高效地上好班会课
班会课要坚持理论联系的原则,主题鲜明,内容丰富,形式多样,增强针对性、实现性和时代性.
2.开展形式多样的第二课堂活动
第二课堂活动是学生锻炼才干、体验行为准则、接受教育的重要形式,结合学生的专业学习、顶岗训练,利用寒暑假、双休日和实习课,积极开展社会实践活动、公益活动和文体活动,拓展学生的
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3.优化班级育人环境
优化育人环境和健康向上的班级文化,可使学生在耳濡目染中受到熏陶和感染,通过相互间的模仿和启迪促进道德内化.优化育人环境包括校园物质环境和校园精神环境,如教室名人语录、黑板报、宿舍的个性化设计等.
4.增强学生抗挫折能力
引导学生正确地认识挫折是任何人都不可避免的,挫折是令人不快的,但不快程度和转化情况却是由自己控制的.教育学生正确对待生活、学习、成长中的困难和逆境,坚信道路是曲折的,前途是光明的,增强在受错挫折后的恢复能力,树立起在挫折、逆境中走向光明的信心和勇气.培养学生内在的、永久的乐观感和自信心,形成不畏困难、不怕挫折、勇往直前的意志力.
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总之,班主任在工作中,要与时俱进,不断创新,克服班级管理中的各种问题.
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