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班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流.
沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员.肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友.所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用.班主任怎样管理班班级?
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1. 增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体.通过班会、大课间活动或校级活动等不断将班级建设成为一个团结和谐、奋发进取的班级,形成“同舟共济”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想,让每一位学生都努力为班争光,让每一位同学对班级都有一种归属感与荣耀感.
2. 班级干部的选举要采用民主的办法,建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍.班干部队伍的建设不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养：其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信；其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作的同时,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”；其三,培养干部团结合作的精神,要能通过干部这个小集体带动整
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3. 制定班规,落实每周操行平分细则的执行.国有国法,班有班规.制定班规,使班级有规可依,让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权.
4. 狠抓常规,力求每位同学都形成优秀的行为习惯.无论在家还是在学校,都要给学校养成一种良好的行为习惯.良好的行为习惯能让人受益一生.
5. 构建良好的班级文化.所谓班级文化是教师与学生在学习和生活的过程中所拥有的价值观、信仰、态度和行为准则.良好的班级文化需要班主任的长期积累,其中教师的榜样和导向作用非常重要.良好的班级文化能使每一位学生对未来充满信心,充满憧憬,对学习富有责任感和积极性,教师与学生、学生之间能自由畅通交流沟通的渠道,师生为了共同的目标努力时能齐心协力,学生能愉快地接受老师布置的任务.可以说,班级文化对学生的管理既是无形的,又是有力的,学生融入其中,一言一行都是班级文化的折射.应该说健康向上的班级文化能激发班级成员的进取精神,弘扬班级的正气,使班级人本化管理的效能最大化.
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6. 协调与科任老师和家长的关系.班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见.家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,尽量与家长取得共识.家长会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可.要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松.
总之,小学班主任工作千头万绪,只要我们用心做好班级的细微的工作,以学生的全面发展作为目标,以创新的教育方法作为动力,就一定能将班主任管理工作做好.班主任管理工作是一项艰难细致的工作,班主任只有树立信心,逐步完善自己各方面的素质修养,才能把工作做得更好.相信“只有教不好的老师,没有教不好的学生”,“世上无难事,只怕有心人”.只要不断地完善自身的素质,用满腔的热情和真诚去对待学生,定能培养一批又一批德、智、体、美、劳全面发展的人才来—班主任任重而道远.
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