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摘 要：实验室是学校实验教学的重要阵地,是实施素质教育、培养学生动手能力的重要基地.学校应充分认识到实验室建设的重要性,采取多种措施和途径加强实验室建设和管理,使学校实验室水平和培养学生动手能力得到极大提高.
关 键 词 ：实验室 建设部 管理
随着教学改革的不断深入,根据培养培养社会实用型人才的需要,必须建立一支强有力的实验教师队伍,以确保实验教学的顺利进行.结合我校的具体情况,提出一些对专业实验室技术队伍建设与管理的设想与看法.
一、专业实验室的作用和地位
实验室是学校实施实验教学的重要组成部分,是培养学生动手能力的重要场所.随着教学改革的不断深入,以及社会对中职学生的需求,越来越多的人对实验室的观念有了很大的改变,对它的重要性有了新的认识,它的地位和作用有了明显的提高.有相当一部分老师充分利用实验室的场地,培养出一批批既懂理论,动手能力强的中职学生,为社会输送大量优秀的劳动力.既然取得了可喜的成效,学校的领导也要对实验室的作用和地位要有观念的转变和新的认识.在人事安排上,要把有经验、有技术的优秀人员分配在实验室岗位,充分调动实验人员的积极性,提高相应的待遇.这样才能够将实验教学完成得更好.
二、实验技术队伍的建设与自身素质的提高
“转变教育观念,加强素质教育”是当前教育改革的主题和方向.学生的技能培养是学校实验教学的目标,为实现这个目标,要有一支强有力的实验技术队伍作为保证.从目前我校的特点来看,这支队伍的结构还不太理想,一些比较有经验的实验老师已经退休,而新分配的实验人员又不能独立承担实验教学任务.长期以来,人们的观念还没转变,认为在实验室工作的人员就是借还实验用具,搞搞实验室卫生,没有其他工作.领导对实验室也不太重视,实验室成了被人看不起的角落,在待遇上与普通老师也有所差别,所以造成有些实验人员不安心实验教师工作,不能把实验教师当事业来做,因此实验技术人员队伍很不稳定.要想搞好实验教学工作,首先要从领导着手,
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三、实验室的管理
实验室的管理是非常重要的,不仅要对仪器设备的管理,还必须根据专业和学生人数做好实验课的开设.如实验计划的报表、实验课的分组安排.这是即琐碎又细心的工作.要做到仪器设备以卡对物,实习时人、卡、物一致,必须要有专人管理.对于实验室环境的管理,也需要专人进行定期清理和打扫,为实验教学创造一个良好的环境.实验室还应建设和健全实验室管理条例及各项规章制度,由专人负责实验室的防火防盗,保证安全；仪器设备的修理和养护也应有专人负责,以确保实验的开出率和实验教学任务的顺利完成.领导要充分重视实验室的管理工作,做到定期检查,以促进实验室的管理工作,更好的为教学服务.
四、实验技术人员的培训与自身素质的关系
实验人员的培训,关系到如何提高个人和集体的操作技能和工作能力,以达到提高实验教学水平的目的.培训,是实验教学的需要.经过培训,实验人员增长了知识,并在实验教学中发挥这种知识的作用.要结合各个实验室的特点,定期计划安排人员去参加培训,以提高自身素质.目前我校专业实验室的具体情况是：很多同志多年没有走出去的机会,不知外界的信息,对于一些实验,只能用传统的实验方法进行教学,实验水平不高,实验效果不好,影响了实验教学改革的步伐,更造成了管理的滞后.培训与自身素质的提高有很大的关系,经过培训,增长了知识面并能积累丰富的经验.新的实验方法的介入,新经验的交流,势必能够产生良好的教学效果,提高实验教学水平,推进教学工作进展.学校也应给实验人员的培训在经费上创造一定条件,使他们能够走出去到先进学校去学习新的实验方法和实验手段,把好的经验带回本校,以补充自己.
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五、结束语
综上所述,实验室的建设和管理是中职学校教学中必不可少的重要环节之一.各级领导应对其给予足够重视,以保证实验教学的顺利进行.
参考文献：
[1]杜启武.实验室建设与管理的几点设想.2000.2
[2]张得明.实验技术与管理.1994（11）.2
[3]徐升荣.实验技术与管理.1994（11）.2
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