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【摘 要 】基层小学管理水平的高低,同它的教育质量是密切相关的,“向管理要质量”的原因,也在于此.学校教育发展的趋势,办学水平的竞争,素质教育的实施,教育质量的提高,都需要越来越重视管理.只有努力在现代教育管理理念指导下做好小学教育教学管理,才能促使学校提高整体办学水平,朝着现代化学校的建设目标迈进.
【关 键 词 】基层 学校 管理 校长 民主
作为一位农村小学校长,如何提高自己的工作效率和成绩,如何带领教师队伍培养出德智体全面发展的合格接班人,关键的关键,就在于研究清楚自己所要面对的工作对象.只有不断研究和发现这些工作对象的特点,进而对症下药,才能够取得丰硕的教育成果.而农村小学校所要研究的工作对象,无论是教师、学生或者学生家长,相比较则都更具有不稳定性和复杂性,对其自身的能力和素质也有着相应的特殊要求.
一、加强教师队伍建设是学校管理中的首要职责
教师是学校管理的核心,教师在教育改革和社会发展中有着重要的地位和作用.把教师队伍建设工作放在首位是办好学校的关键.首先,认真抓好教师的学习.学习是当今科技信息时代对每个人的客观要求,教师职业的特点对教师的学习提出了更高、更严的要求.学习过程中,既要加强业务学习,更要加强思想政治理论学习.其次,要建立和完善学校各项规章制度,依法管理教师队伍.制度管理是依法治教在学校管理中的具体体现,建立健全制度可以使教师管理科学化、规范化、法制化.第三是抓好交流学习工作,促进整体水平提高.学校要经常组织有经验的教师上观摩课,组织教师听公开课、评课,让大家从中受到启发,学习借鉴,取长补短,共同提高.第四要注意选拔年轻教师,培养其成为学校的骨干.
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二、管理中要学会集权、分权、抓大事、抓中心
集权、分权是学校在实施教育教学改革的科学决策,实施民主管理的重要方法和有效手段.集权是指通过调查研究,在广泛征求教职工意见和建议的基础上,对学校事务实施科学决策和管理的过程.比方说,对于学校的各项规章制度和
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鼓励教职工积极参与学校的各项管理活动,特别是要鼓励他们参与学校的重大决策,这样既可以发挥他们的聪明才智,满足他们的需要,更能增强他们对决策的认同感,激发他们的积极性和创造性.学校里的事务很多,如果每一件事情领导都要亲自去做,事必躬亲,就做不完,也做不好,这就需要分权,也就是所说的分管.分管不等于领导就不管,但要讲究方法,不能挫伤分管教师的积极性,当出现意见有分歧时,领导不能简单粗暴地指责,可以让他们谈自己的想法,赞赏和肯定他们的优点,同时也给他们指出不足.其次要抓大事、抓中心.大事是指一段时间内较为重要的事,根据学校的中长期管理目标确定学年的大事,有时还要根据上级布置和各个时期的情况来确定.
三、正确面对农村小学的现实、落实更实际的人情化管理.
农村小学生由于生活在地域、环境等方面与城市迥然不同的农村,便也有着比较特殊的一些特点.首先,由于农村特殊的地理特点,造成农村小学生在思维、生活上没有城市学生更“现代”.由于现在城市化逐步深入,学生学习的知识体系是以城市文化和精神为主,他们学习红绿灯需要依靠想象,看画展也需要想象,这就造成他们在思维上的间接性特点,反映到学习认知上就对我们的教育者提出了考验和挑战.
其次,农村小学生整体素质方面处于劣势.由于农村没有各种如美术、音乐、舞蹈、书法等专业的培训机构,加之家长这种思想意识的单薄,造成了他们所能学习和接触到的知识相对来说比较单一,这在教育初期还不太明显,但在素质教育的大背景下,他们显然在能力拓展方面存在起点低的问题.
第三,由于社会和经济的飞速发展,农村小学生出现了留守儿童的现象,加之不良媒体文化的影响等,造成一些学生心理上的问题,进而影响其学习.最后,还应看到,国家对农村义务教育办学条件的改善、农村出现网吧等这些新问题,都对我们的教育者提出了与时俱进的时代要求,要求我们在善于抓住机遇的同时,也要处理好新问题.所以我们面对的是农村这个环境,更需要我们落实人情化的管理,有农村自己的特色.
四、校长要具有联合办学的思想,实行民主管理,合力促进教育的发展
现在的校长负责制是以“校长全面负责”、“党组织保证监督”和“教职工民主管理”三驾马车并行的模式.校长负责制主要强调了校长作为学校法人的权力,有利于解决政府行政管理与教育主体错位的问题.因为其提出的背景,这里边并没有强调民主管理的作用.
都说父母是孩子最好的老师,可由于农村家长的文化素质、教育素养都不高的特点,这就更要求校长在学校教学的环节当中,要注重对家长队伍的建设和提高.在非农忙时节,让他们通过家长会、家校共建活动等积极参与到学校管理、教学中来,提升其责任意识.使他们一方面能够真正重视学生的教育问题,另一方面在教育方法、教育思想上得以提高.而民主管理还可以使校长和教师了解到更多有益的意见和建议,有助于进一步提升教育思想.实践证明,家长的积极参与、教师认真教学对学生的学习是相得益彰、相辅相成,不可分割的.也只有这样,才能够真正形成合力,促进孩子健康、向上成长.
管理是一门科学,是一门艺术,高超的管理艺术来源于实践,来源于理论与实际相结合.只要我们不断地学习和对实际情况的深入探索,学校管理就会有明晰的思路.对农村小学教育教学管理来说,就是要全面贯彻执行党的教育方针,不断加强教师队伍建设,加强学校民主化管理,努力改善办学条件,提高办学效益,办出自己特色,让学校的教学管理不断走向制度化、规范化的轨道.
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