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【摘 要】在新课程背景下,对小学教学管理工作提出了更高要求,本文从重视素质教育、完善制度,加强教师管理、提高教师的管理意识和能力、完善教学管理方法及客观公正地进行教学评价等方面浅议了加强小学教学管理工作的策略.
【关 键 词 】小学；教学管理；策略
教学管理是学校的管理人员根据教学特点和教学规律,为实现教学目标而对教学过程实施全面的管理.学校的中心工作是教学,要实现较好的教学水平,就必须加强教学管理工作,它在很大程度上决定了教学工作的成败.众所周知,教学过程包括教师的教授和学生的学习两个方面,为使教学取得良好的效果,就必须加强对两个方面的有效管理.随着新课程的不断深入,在新的形势下对小学教学管理提出了更高的要求,小学教学的质量直接受到教学管理思路、管理方法及管理手段等内容影响,甚至
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一、加强小学教学管理工作策略
1.重视素质教育
素质教育是实施新课程的主旋律,教学管理工作的目标是全面实现素质教育.学校不仅要给学生教授文化知识,还要努力让每一位学生实现在德智体美劳等方面全面发展.学校必须从实际出发,制定素质教育目标,从而实现所谓的教书育人的目标.学校必须转变以往以考试分数高低来衡量学生的唯一标准,彻底改变过去“高分低能”的教育标准.要使素质教育落到实处,必须有先进的管理理念和管理办法,只有这样才能保证素质教育的顺利实施.在知识经济时代,教师应把工作重点放在培养学生的创造能力和意识上,把教学重点放在培养学生的个性完善和发展上,高度关注学生的智能提高和个性发展上,根据社会发展需要,培养高层次、高规格、高素质的合格人才.因此,在小学阶段,教育者必须重视和加强素质教育,培养学生的学习兴趣、动手能力、思维能力、学习习惯等,为他们的进一步学习奠定基础.
2.完善制度,加强教师管理
建立建全并完善相关教学管理制度是新课程顺利推进和实施的关键.有效的教学管理包括教学目标、教学计划的制定、安排及实施等,不能只是纸上谈兵,所有环节都必须落到实处.有效的办法之一是进行教学检查,因为教学检查的作用是对教学进行管理、监控、督导、反馈及评价等.因此,为加强教学管理工作,学校必须对教学工作建章立制,如制定教学计划、教学目标、检查制度、教学监控、评价反馈、奖惩制度等来保证教学工作的顺利开展.只有加强对教师的管理,才能保证教学工作的实施,从而提高教学质量.
3.提高教师的管理意识和能力
教师是教学的主体,是学校管理中的重要组成部分.教师在学校中应该是一位管理者,都应该具备教学管理能力,为营造良好的教学环境及学习氛围做出努力.这就需要教育管理人员加强对教师的指引,让每一位教学人员都能认识到自己不仅仅是一位教学工作者,更是做好教学管理工作的管理者.教师在实施教学过程中,对学生的知识传授是对学生的直接管理的有效手段,首先我们可举行相关知识的培训、进修及继续攻读学位等办法让教师有自我提升的机会；其次注重对教师的评价管理.有效的、积极的评价管理能够激发教师在教学工作的积极性.
4.完善教学管理方法
为提高小学教育教学水平,帮助教师在新的课程背景下充分发挥自身潜能,转变角色,必须完善教学管理方法.首先,学校的教育管理人员需要适时了解教学情况、掌握教学动态与教学信息,为完善教学管理方法收集第一手资料；其次,学校管理人员要关注教师个体发展,充分激发教师的潜能.最后,学校管理人员应把以分数为本的教师评价标准转变为以人为本的评价标准,以提高和促进教师专业发展和学生的自主成长,实现全校师生的全面提高和发展.
5.客观公正地进行教学评价
在学习过程中,学生需要对自己进行恰当的评价来摆正学习态度和提高自信心,同样教师在教学过程中也需要客观公正地进行教学评价来实现教学水平的提高.在小学教学管理工作中,对教师的教学评价可考虑采取他评和自评结合的方式进行.因此,为对教师进行客观公正的评价,有必要先进行教师自评,全面认识自己的教学过程并分析总结自己在教学中的优点和不足,同时也让其他老师对自己有全面的认识,为其他老师做他评时更全面更具体.
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二、小结
小学教学管理工作是一个需要通盘考虑的工作.小学生是祖国的未来,是社会主义建设事业的接班人,提高小学教学管理工作具有非常重要的意义.因此,作为教学管理人员,在具体的教学管理实践中应重视素质教育、完善制度,加强教师管理、提高教师的管理意识和能力、完善教学管理方法及客观公正地进行教学评价来加强小学教学管理工作,提高教育教学水平,培养更多合格人才.
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参考文献：
该文来源 http://www.sxsky.net/guanli/gggl/445269.html
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[4]代兴合.刍议当代小学教学管理[J].学周刊,2013,（5）
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