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做为老师我们面对的是个性不同的个体,作为班主任,我们不能用一把尺子来衡量每一个同学,我们的行为要慎重,我们的理念更要不断的更新,这样我们才能跟上学生的发展和要求,才能和学生打成一片,我们的教育教学工作才能有效的开展.而班级管理是一个动态的过程,班主任不是班级管理是主体,而是主导者和引领者.这就要求我们要不断地学习,不断的实践,不断的完善,不断的更新,才能不断的提高.我们的共同目标是培养社会型的新型人才,不是照猫画虎的模仿者.因此,我们就要有我们的管理理念来支撑我们的行为,让我们的行为有指导,有方向.
从教十五年来,我不断的探索,不断的总结,我的管理理念就是规范个体,成就整体,荣誉集体.为了实现这些目标,我是这么做的：
一、做好学生的思想政治工作.
思想不端正,目标不明确,做起事来就会是事倍功半,导致我们的工作滞后,让我心情不爽.因此,我把学生的思想工作作为学生教育的起点.做好学生的思想工作要走进学生,融入学生,了解学生,才能有的放矢,对症下药.这项工作我主要是通过每天早上的晨会和每周的班会课来实施.在晨会上解决前一天发现的小问题和学生反映的问题,对学生做一个提醒,让他们在做事情的时候慎重考虑,以避免不必要的伤害和麻烦.同时也让有这种想法的同学及时转变观念,规范自己.而每周一节的班会课我会根据学生的需要和班级现状认真确定课题,事先告诉学生下一周的班会主题,让他们有所准备,确保班会课保质保量的有效开展.班会讨论结束后我会让每一个同学书面发表个人见解,以便更进一步的了解每一个学生的情况,这样坚持下去,基本一个学期学生的不良状况就会大大好转,班风好转,学风基本形成.为初中三年的教育教学奠定良好的基础.可以这么说,狠狠抓一学期,轻松五个学期,而且效果明显.
二、建立同学们信任的班干部团队
班干部是班主任的左右手,选拔和培养班干部是班主任工作的一个重点.有了他们的得力相助,我们的工作就会如虎添翼,得心应手.
（1）、班干部的选拔要民主.
带上一个班后,学生的情况我们不熟悉,我在学期初,一般采用“竞争上岗”的方式选举班干部.自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲,宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领,然后再由其他同学无记名投票,决定新一轮班委会成员.这样既可以增强学生的竞争意识,又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来,接受锻炼,展示自己的风采,有同学们的信任感做后盾,无形中激发了班干的主人翁意识,班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃,积极向上的活力.
（2）对班干部要下放权力,做好班干部的领路人.
要管理好一个班级,光靠班主任一个人是不行的.如果做到事必躬亲,最后只能疲于奔命,可能收效甚微.如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额,班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满.这就需要班主任知晓班级管理的艺术,培养出能干的班级“小管家”,让他们参与到班级管理中去,做管理的主人.
班干部是班级的中流砥柱,是班主任的得力助手.让班干管理,并不意味着放任自流,班主任袖手旁观,班主任要充分发挥“主导”作用..班主任的引导如果自始至终,那就是牵着学生鼻子走,班主任的引导显得尤其重要..首先班主任要把握住引导的时机,开学之初,是关键时期,是新任班干部履行职责的开始.这时,我引导班干分析班级现状,研究管理策略,制定管理计划,这为以后的班级管理打下良好的基础,一劳永逸.
在我的探索和实践中,我深刻地认识到：班主任只有选拔好班干部,给他们一个施展才华的舞台,在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居,为老师排忧,为同学做实事,才能使班级管理获得成功,以达到“管是为了不用管”的教育目的.
三、做好学生的倾听者.
现代教育倡导师生平等,学生是学习的主体,学生是学校的主人.学生的声音应成为班主任决策的重要信息之一.在班级工作中,注重与学生沟通交流,经常走到学生中间,倾听他们的心声,才能将班级工作做得更好.我们班级有班主任信箱,同学们对班级工作有什么好的建议都可以写了信向班主任提.也可以把意见和建议夹在作业本中交作业时交上来,以便我及时了解他们的心声.一段时间下来,会收到了很有效的意见和建议,为班级管理提供了有效资源.
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四、营造融洽快乐的班级氛围
班级应该是学生的班级,班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所.“把班级还给学生”,“让班级成为学生健康成长的乐园”,达到学生自我管理,这是我们工作的最终目标.
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班集体是
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班主任要充分调动学生的积极性,组织开展丰富多彩的班级活动,充实学生的学习生活,丰富学生的精神世界.按照学校的计划,组织开展一系列的主题教育活动,在活动中,我充分尊重学生的主体地位,放手让学生大胆设想、安排,设计,班主任要以合作者的身份与他们共同商讨,提出参考意见,不过分干预,不把自己的想法强加于学生,由学生自己总结活动的得失.充分培养学生的自主能力和自我表达的能力,让他们真正做班级的主人.
六、安全教育紧抓不放
有句话这样说：教育无小事.而安全,是教育中最重大的事.生命属于一个人只有一次,班主任的一个提醒也许会让学生避免不必要的伤害.明天要降温了,提醒学生加衣；明天要下雨了,提醒学生要带伞,做好学生的预报员,当好学生的贴心人.放学前的一句安全提醒,让学生把安全记心头,把生命常珍惜.
班主任学位论文撰写
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以上是我的班级管理理念,是这些想法引领我走过了这些年的班主任里程.回顾我的教师生涯,回顾我十几年的班主任工作,我没有做过什么惊天动地的事情,每天都在繁忙中平凡地度过,但走过的每一段路,都留下了我踏实的足迹,班主任工作让我成熟,让我更加明白班主任工作的不容易和价值所在——在辛勤的耕耘中收获人生的精彩!
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