项目管理方面有关本科毕业论文,与基于项目管理的班级管理思想相关论文范文参考文献

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要:作为一名艺术类高职院校的教师,同时又是一位班主任,结合自己所学与工作实践相结合,我认为大学生的班级管理不能像在管中小学班级那样,而应该引入项目管理的理念,本文就简单的谈一下自己的实际运用.

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关 键 词 :项目管理;班级管理

所谓项目管理,就是项目的管理者在有限的资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效地管理.即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,以实现项目的目标.项目管理的应用从80年代仅限于建筑、国防、航天等行业迅速发展到今天的计算机、电子通讯、金融业甚至政府机关等众多领域.目前在国内对项目管理认识较深,并要求项目管理人员拥有相应资格认证的还主要为大的跨国公司、IT公司等与国际接轨的企业.

下面谈谈项目管理的理念如何应用在班级管理的过程中.众所周知高职院校的学生是高校录取的第三批,而对于艺术类的高职院校生源更加具有特殊性.艺术类的学生喜欢张扬自己的个性,比较感性,性格外向,正是这样的一种性格,使得他们显得尤为活泼、好动,管理的难度也较大.如何管理这些学生?我从工作第一年就开始考虑.以前的管理大多是民主集中制

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,依托班委的力量,但是后来发现这样的一种方法不能很好的进行管理,有时候对班里的情况不能及时的了解,要做事情的时候出现班委之间互相推诿,一直也没有更好的方法来解决这些问题.

后来借鉴项目管理的思想与班级管理相结合,利用各种资源,运用系统的观点、方法和理论,对班级管理涉及的全部工作进行的有效梳理.从具体班级事务的决策到单个目标的实现,对整个过程进行计划、组织、协调、控制和评价.做起事情来感觉比以前顺畅多了,调动了每个班级成员的积极性.这样的管理方式应用于班级管理中,我认为有两方面的优势,下面来具体谈一下.


项目管理本科毕业论文怎么写啊
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1.有利于完善班主任负责制

班主任负责制的实行大大调动了班主任的积极性,加大了班级管理的自主权,为涌现一些特色鲜明的班级提供了体制保证.但是它也存在一些弊端.由于班主任掌握班级各项权利,什么都以班主任说了算,由班主任做决策,那么其科学合理的决策就成为班级发展的关键.班主任一个人的能力和精力毕竟是有限的,可能导致决策的失误.

我认为项目管理的理念应用在班级管理中,可以有效地防范因权利过于集中而导致的决策失误,毕竟一个良好的班级氛围对学生的成长成材具有很大的影响.班主任可以把一些重要工作作为一个个项目,通过“认领”的形式,分解给几位同学共同去完成,这既可以增加工作的透明度,又能体现民主参与的精神.此外这样可以发挥学生工作的积极性、能动性,使最合适承担这一项目的学生发挥作用.因为班级的每位学生都有自己的专长,每位学生都有自己喜欢的课程或者学习方向,因而发挥“专长”学生的作用,会使工作实施过程更顺利,结果更完善.

项目管理的理念应用在班级管理中,改变了现行的管理模式中“只重视班主任、学生干部”的做法.只要有能力,每位同学都可以承担一个或几个项目、都有机会展示自己的才能,充分发挥全班同学的积极性、能动性,培养、训练他们的策划、组织、协调、沟通、合作才能.此管理方式可以使班级的各项工作按项目进度表控制时间及规模,按质按量地完成;还可以使班主任从繁忙的班级事务中解放出来,有时间、精力去思考班级的方向和学生的发展,审视自己的班级管理思想,更快地形成属于自己的班级管理风格.


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比如在开运动会前我就让体育委员总负责,任命他作为“项目经理”,组织整个班级的报名、训练、参赛、后勤,具体的事务由他去调动同学组成一个团队,分工合作有条不紊,运动会成绩也较好,最大限度地发挥了每个同学的体育方面特长.

又如带班去北京参观展览,出发前我让班长做了个计划,将班级同学分成了四个组,每组又任命了一个组长,谁负责拍照谁负责摄像谁负责文字记录,都做了明确的分配,建立了这样的一种关系以后,到了北京我在分配工作、组织活动时明显感觉到轻松很多,一层层的找负责人就可以了,学生们都一组组有组织的观摩展览、通过展览获取知识获取最新的技术资料,对学生的安全也有了最大的保证.

2.有利于提高学生的专业水平和培养学生干部队伍

项目管理为学生提供了更多的发展机会,因为学生本身有爱好、有自己的特长,那么有针对性的布置一些任务给不同的学生,对他们是一种促进、一种锻炼,只有做他们感兴趣的事情,他们才可以做的更好.此外项目管理也有利于培养学生干部队伍.学生干部在执行任务过程中,其工作能力、情感态度、专业知识都会产生变化,项目管理为更多的学生成为某一领域的专才,提供实现这一变化的机会.另外一方面,也调动了班级学生的积极性,让他们也体会到项目管理的理念,增强他们的团队意识和合作精神.

当然,班级项目管理不可能解决所有的问题,这些只是我个人的一些粗浅的想法;很多具体的事务还应该在实际工作中进行检验,班主任应以辨证的思维,科学地认识班级项目管理.我想在今后的工作中,我一定会更好的运用这个方法,希望可以做的更好.

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