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聘请企业负责人或实践经验丰富的业务主管担任学生顶岗实习的指导教师.重视与实习基地的协调,积极创造条件,使学生在校外实训基地实习时都有企业技术人员指导,真正做到教学内容与实习、实训内容的衔接、扩展.加强学生的教育与管理,严格要求参加实习的学生自觉遵守实习基地的考勤、考核、安全、保密等规章制度及员工日常行为规范,使学生在实习期间便养成遵纪守法的习惯,为今后走上工作岗位进行了职业道德和企业素质的培养.③积极为企事业单位提供技术服务
发挥教育服务经济和社会的功能,教师积极为有关企事业单位提供技术服务、技术培训等工作,很好地做到了校企合作、产学研结合.给企业、社会带来了巨大的经济效益和社会效.
六、课程的考核方法
1.理论教学的考核方法：即期末考试,占总成绩的80%.
2、技能教学的考核方法：主要考察学生平时课堂交流、课外训练、教学实训、自主学习和协作能力等反映学生学习过程的各个方面,占总成绩的20%.
七、结合近几年的教学改革与研究,对教学模式进行的创新调整
1.在教学理念方面,突破原来的主以阅读为主,以英语语言知识的输入训练为主的设计思想和体系,向突出语言表达,重视交际能力培养特别是突出听说能力培养的方向转变.
2.在教学方式方面,改变以教师讲授为主,满堂灌的授课方式,向以学生为中心,以网络多媒体为辅,以教师指导为导向的自主学习方式转变.
3.在教学内容方面,突出教材的选材与学生的生活实际和毕业后的社会需求实际密切结合的原则,在实用性、趣味性和可操作性等方面做了积极的尝试.
4.在教学手段方面,改变过去那种"一块黑板、一支粉笔、一本书"的传统教学手段和方式,营造模拟设计虚拟的英语交际环境,培养学生的自主学习和交流式学习的学习方式.
八、结束语
时代呼唤创新教育,学生创新能力的培养需持之以恒.教师要更新观念、勇于探索,把激发学生创新意识、培养学生创新能力作为教育所要完成的最重要任务.在商务英语人才的培养过程中,只有明确人才培养目标、合理设置课程和创新型课堂教学,才能帮助学生将知识转化为技能,为国家培养出合格的、能适应市场需求的商务英语应用型人才.
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