当前位置 —论文—管理学— 范文

实践教学类有关论文范文数据库,与会计专业实践教学与评价体系相关毕业论文网

本论文是一篇实践教学类有关毕业论文网,关于会计专业实践教学与评价体系相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于实践教学及会计学及会计核算方面论文范文资料,适合实践教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

工作在企业管理中的地位和重要性；通过会计学原理实验使学生更进一步夯实专业理论基础；通过中级财务会计实验、税务会计实验、成本会计实验使学生结合理论知识了解不同会计核算范围的特点；通过会计电算化实验的组织,提高学生对财务核算软件的熟练程度、认识到信息化条件下ERP方案的工作目标；在大学三、四年级阶段,学生已经对会计相关理论和主干课程进行了比较系统和全面的学习与实践,在此基础上,应考虑在此阶段设置一些行业会计实验,了解不同行业特点对会计核算方法的影响,设置管理类专业实验如审计实验、财务管理实验、会计制度设计等,使学生在熟练掌握会计核算操作的同时,学会对会计资料的审计和对会计信息的分析,充分发掘他们的专业思考和综合运用能力,进一步提高他们参与专业实践的热情和兴趣,达到会计专业人才培养的根本目的.最后在学生即将离开校园、进行毕业实习、迈向社会、走上工作岗位之前,组织专业综合模拟实验,综合模拟实验的教学主导思想应围绕学生就业和社会需要而展开,应整合专业主干课程的实践内容,设计分岗演练,运用手工和电算化相互验证的核算手段、设计模拟财务分析等开放式仿真模式,让学生全方位锻炼对会计实务的处理能力,同时有利于学生提高毕业实习效果,在毕业论文的写作中也能够结合实际进行更深层次的探索.（2）建立“团队教学”模式.会计实验中心配备的专职实验指导教师应为“双师型”,即同时具备讲师和会计师以上或注册会计师技术职称或资格,会计实验中心应积极组织实验指导教师努力学习和更新相应的专业理论知识,又要安排一定的时间与实习基地企业、银行、税务部门、会计师事务所等单位联络、交流和学习,获得最新的实务信息和知识.组织实验指导教师相互听课、内部培训、与理论课教师交流学习、开展集体备课等形式开展“团队教学”活动,在专业知识和教学经验上互通有无、取长补短,使每位实践指导教师都有能力担当大部分实验课程的教学任务.“团队教学”模式是充实实践指导教师实践经验,提高实践指导教师实践教学水平的有效方法.（3）细化专业实习与毕业实习的组织与管理.应从学生的学习、工作、生活、安全等方面考虑,制定统一的实验、实习管理条例,细化实习指导教师、实习学生、实习基地、实习基地老师（师傅）等岗位职责和教学任务.在实习之前,由实习指导教师引导学生根据专业实习和毕业实习的项目、标准和环境,制订周密的实习计划,加强实习前的知识储备和心理准备,在实验实习过程中有的放矢,使实习教学达到最佳效果.（4）强化毕业论文写作训练.毕业论文写作是对大学生四年学习中理论学习、社会活动、观察总结和创新能力等综合素质的集中体现,“选题”是成就一篇高质量的毕业论文的关键,应根据大学生所具备知识能力和兴趣专长设计应用研究型论文选题,使他们不再把毕业论文当作一个“鸡肋”般的任务,而是把论文作为一项体现自身价值和能力的使命去研究和完成.指导教师在指导学生毕业论文时,必须对论文选题搜集相关资料,自己先熟悉选题所涉及的领域,才能对学生的实践调查和写作过程加以实质性指导,把握相关课题的论述环节,引导学生将毕业论文和毕业实习、社会实践相结合,撰写出高质量的毕业论文.

这篇论文网址:http://www.sxsky.net/guanli/0063911.html

（三）创新会计实践教学方法（1）鼓励实践指导教师运用案例进行启发式教学.运用案例教学,摆脱“重核算、轻管理”的传统实验模式,充分激发学生的创造性思维,在打好核算能力基础的同时,提升学生对会计实务举一反三的应变能力.如在税务会计实验过程中,可由实践指导教师设计关于税收筹划的案例,引导学生寻找最佳方案；又如在财务管理实验过程中,设计企业经营财务分析案例,引导学生分组进行开放式课堂讨论与答辩,拓展学生的专业思维能力.（2）设计情境教学仿真环境.充分模拟企业会计实务环境,组织学生通过角色扮演,模拟演练等方式,直接体验企业会计实务流程、控制和管理等思想.如在进行财务会计实验或综合模拟实验时,可模拟企业实务设计财务经理、会计、出纳、采购、销售、银行、税务等部门和岗位,设计各部门和岗位的工作职责和权限,以及票据周转流程,使学生在课堂上直接获得关于财务会计工作的流程认识.（3）将课堂实验和现场体验相结合.设计课堂实验和课外现场体验结合的教学方式,进一步加强学生对实验课程的感性认识.如在进行成本会计实验时,针对学生对成本会计核算特点概念模糊的认识缺陷,在实验开始前,联系相关制造业实习基地,组织学生对企业生产经营过程进行观摩,并由实践指导教师或企业方财务、生产管理人员进行讲解,这样获得了感性认识后,学生在进行课堂实验时就不再感觉抽象难懂了,实验的目标定位也更明确了.（4）采用新颖的实践教学辅助手段.根据教学需要,适当引进先进的教学手段,是提高学生实践学习主动性、积极性,提升实践教学效果的有效方法.如充分利用现代科学技术,提高实验仿真度,进一步贴近会计实务工作.实验中,尽量多采用多媒体课件进行教学,提高演示教学比重；引进电子模拟教学软件,摆脱一般纸质实验教材“黑白原始凭证”的局限,实现在软件平台上进行多媒体仿真实务操作、岗位权限认识、原始凭证仿真填制、软件引导实验等传统实验手段无法达到的教学功能,提高学生的实验兴趣和直观认识程度.如采用C/S架构的模拟教学软件,能够实现校园网甚至互联网平台实验,扩大了实践教学的时间和空间,提供了自我学习和自我检验的实验条件；再如,采用第二课堂的形式,组织学生成立专业社团,开展研究、竞赛活动,对学生参与实践学习乃至理论学习的热情有着重要的推动作用.（四）构建会计实践教学考核、评价体系（1）科学制订会计实践教学考核目标体系.要达到实践教学目标,必须制订科学的考核目标体系,目标体系的分解依据应是会计实验中心的部门、人员岗位职责,按学期进行量化考核.如实验课程负责人每学期对相关课程是否进行分析、分析是否深入、改进建议是否可行；每学期组织参训学生对实践指导教师进行评教活动,由学生对任课教师的教学能力、职业素质等进行评分,纳入考核体系；由实验中心负责人对实验室管理人员的日常工作进行评分,总结积累经验,反思挖掘不足；由系（院）对实验中心相关工作进行量化评估,主要是教学质量的达成情况,并作为对实验中心负责人的考核依据.（2）建设实践教学效果反馈系统.实践教学要适应社会经济发展的需要,贴近学生实践学习的要求,因此,实践教学的调查反馈是考核、提升实践教学水平和质量的重要工作.其途径有：首先,建立规范课程实验报告制度,实验报告分为实验预习、实验过程分析和实验结果分析三个主要部分,由实验指导教师组织进行,这样能够强化学生专业分析能力、提高专业写作能力,并且有利于实验指导教师对实验课程的总结分析,了解学生的学习需要；其次,定期组织教师学生座谈会,鼓励学生对于具体实践教学项目提出自己的意见和想法,有利于教师与学生的直接沟通和学生之间的相互交流；再次,充分利用互联网优势,在学院（系）主页建设专业论坛,发布最新的专业知识和信息,鼓励学生讨论交流,组织教师在论坛内答疑解惑,重点吸引已毕业参加工作的学生参与讨论,了解其在实务工作中取得的经验和遇到的问题,使实践教学工作更具备针对性；最后,组织教师对每学期所负责的实践课程进行分析,总结实践教学中取得的经验和存在的不足,收集或提出改进实践教学的意见和建议.社会、企业的人才需要决定学生的职业发展需要,社会、企业、学生的需要决定实践教学体系建设的目标.会计应用型人才培养应以对社会经济发展和企业人才需要的科学评估为前提,将会计理论知识的学习和会计实践动手能力的培养完美契合作为教学指导思想,强化实践教学过程控制,完善实践教学评价体系,使学生进一步夯实理论基础,拓宽专业视野,强化动手能力,从根本上提高岗位就业实力.

会计专业实践教学与评价体系参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于实践教学的论文范文数据库	大学生适用:	在职研究生论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量:	40	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文摘要	职称论文适用:	刊物发表、职称评中级
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	免费选题