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教师类有关论文范本,与你是学生心目中的最佳会计教师吗相关毕业论文模板
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对会计教师在外兼职这个问题,学生的看法是比较宽容的,有73.56%的同学表示可以理解,但不能影响教学,而只有9.17%的同学则认为不能接受,教师应当以教书为重.9．是否应该参加继续教育（见表20）
调查数据显示,对会计教师是否应该参加继续教育或培训这个问题上,选择应该的有82.52%,占绝大多数比例,选择不应该的只有2.13%.说明学生对会计教师的继续学习能力有很高的要求.特别是新会计准则的出台,要求会计教师不断提高自身的专业水平和业务能力,从而更好地为会计教育、教学服务.
10.最重要的个性品质
问卷中有一个多选题,是对会计教师个性品质的调查,共有17条可供学生多项选择.
根据“你认为作为会计教师最重要的个性品质是哪几条”问题的统计结果,按照学生投票的顺序依次是（见表21）：
(三)学生心目中的最佳会计教师素描
综合上述分析,学生心目中最佳会计教师应该是这样的：
他的年龄应该在35～45岁之间,教龄在10～15年左右,财会类专业毕业,研究生学历,硕士或博士学位,职称起码是副教授最好是教授,同时具有高级会计师职称,从事有三年以上的实务经验,实务型的会计教师.
他讲究教学方法,讲课具有吸引力,课堂教学的内容崇尚教材与教师个性发挥,重视培养学生的会计职业价值观念、道德与态度,他不一定科研水平十分突出,但应该始终坚持教学第一、科研第二的观点,与学生的关系是朋友＋导师式的,并且注重自己的仪表,终身学习,知识不断更新的会计教师.
三、“学生最欣赏的会计教师行为”的统计结果
问卷中有三个开放式的简答题,答案不受限制,学生可以根据自己的意愿,畅所欲言.第一题是“你最欣赏的会计教师行为是?”,我们进行的统计排序如下：
（1）有很好的教学方法,可以让学生把所学的知识充分应用到实际工作中,学以致用.有丰富的实务经验,能够结合实务讲授课本内容.（23.23%）
（2）平易近人,愿意帮助学生解决问题.负责任,幽默风趣,能和学生打成一片,性格乐观,整天都是笑脸,靓丽、可爱,善解人意.（20.71%）
（3）多与学生交流聊天,了解重视学生的知识掌握程度,乐意倾听、体谅学生,对待学生一视同仁,不大小眼,尊重学生,答应学生的事能做到,言行一致.（10.10%）
（4）讲授具有吸引力,能使学生对会计产生浓厚的兴趣.（8.59%）
（5）有很好的语言表达能力,掌握丰富的知识,专业知识扎实,有较高的威望,学识渊博,能够宏观剖解时事财经,能举一反三,有个人魅力,在考试前讲考试范围.（8.08%）
（6）讲课耐心全面、形象,态度认真,能吸引学生的注意力.（7.58%）
（7）与时俱进,及时更新、扩充新知识.（7.58%）
（8）以学生利益为主,注重不同学生的培养,对待学生的作业、考卷态度认真,仔细批阅,谦虚、教学态度好,注意细节.（4.55%）
（9）言传身教,品德高尚,谈吐不凡,课后辅导学生,教学投入,作业适度,布置的作业寓教于乐,通情达理,教学严谨.（3.03%）
（10）作业有选择且对学习有用.（3.54%）
（11）当老师发现自己有错时,老师会说出来并不会掩饰.（1.505%）
（12）上课准时,下课不拖延,经常讲考试重点.（1.505%）
四、“学生最讨厌的会计教师行为”的统计结果
问卷中第二个简答题是：“你最讨厌的会计教师行为是?”我们进行的统计排序如下：
（1）拖堂,照本宣科,只讲书上的,不联系实际,教学方法单一,课堂内容枯燥,讲课条理不清楚.（47.92%）
（2）上课准备不充分,不负责任,态度不谦逊.（20.12%）
（3）讲课不切实际,天马行空,讲太多与专业知识无关的废话.（5.90%）
（3）不按课表上课,随意调课,心胸狭隘,消极看社会现状.（5.28%）
（4）专业知识不扎实,讲课口齿不清,一句话重复好多次.（5.01%）
（5）教学能力差,上课犹如催眠.（3.07%）
（6）教学随意,敷衍了事,上课使用.（2.98%）
（7）乱订资料,乱收费,板书太多,字迹潦草看不懂.（2.23%）
（8）回答学生问题时不耐烦,上课语速太快.（1.52%）
（9）作业超多,思想落后,不能理解学生,只管自己授课,不考虑学生.（0.60%）
（10）过于严厉,一副愤世嫉俗的样子,情绪化,在课堂上发脾气.（0.54%）
（11）高高在上,自以为是,对学生冷漠,经常刁难学生.（0.52%）
（12）给学生评分时凭感觉,打印象分,加感情分,歧视差生、偏爱优生、女生.（0.44%）
（13）批评学生时,态度粗暴,侮辱学生人格.（0.21%）
（14）弄虚作假,剽窃他人和学生的学术成果.（0.06%）
五、“老师我想告诉你”的统计结果
问卷第三个简答题是：“对现任会计教师,你最想说什么?”,我们进行的统计排序如下：
（1）专业与实务并重.（38.06%）
（2）学生提问时,认真帮助解答.（9.70%）（3）可以适当严格一点,多让学生学习、利用知识,注意启发学生学习专业知识的兴趣.（8.96%）
（4）上课生动有趣,有吸引力,讲点有关学科的社会热点及经验.（7.46%）
（5）增加个人魅力.（4.48%）
（6）口齿清楚,要讲究重点,让学生听得明白.（4.48%）
（7）在课堂上,与学生多互动,改变姿态,与学生多交流.（5.22%）
（8）大多数教师都还不错,有些教师教学水平有待提高.（3.97%）
（9）继续努力.（3.73%）
（10）愿教学方式多样化.（2.96%）
（11）讲清每一个知识点,多传授与专业知识有关的信息,注意细节.（2.87%）
（12）提高专业知识,跟上时代,不断更新知识.（2.24%）
（13）授业同时教授会计人员的职业操守.（1.95%）
（14）笔记不要太多,让学生有喘息的时间.（0.03%）
（15）上课多些练习题并分析,选择教材时,不要选和上课内容不切合的.（0.10%）
（16）如果没有作业那真的很好.（0.03%）
（17）不要一下课就走.（0.02%）
（18）教书育人,不要误人子弟.（0.02%）
六、“学生对会计教师满意度”的统计结果（见表22）
表22
A（很满意）B（满意）C（一般）D（不满意）
3.84%33.90%56.29%5.97%
调查数据显示,学生对自己的会计教师的满意度依次为：一般、满意、不满意、很满意.说明学生对目前会计教学现状的评价是“一般”,选择很满意和满意的比率之和为47.74%,居第二位,不满意的只有5.97%,由此可见在学生心目中,会计教学现状是一般稍好.
作者单位：宁波大学商学院
调查问卷：我心目中的会计教师
同学：
你好!
感谢您阅读这份调查问卷.此卷是为了解现代大学生对会计教师现状的评价而设计的.请您仔细阅读此调查问卷,并在合适的地方做出选择.此调查不具名,当场收回,谢谢合作!
单选题1．你认为会计教师的年龄结构最好是:（）
A.25～35B.35～45C.45～55D.无所谓
2．你认为会计教师的教龄最好是：（）
A.5～10年B.10～15年C.15～20年D．20年以上
3.你认为会计教师的学历应该是：()
A．专科B．本科C．研究生
4．你认为会计教师的学位应该是：()
A．学士B．硕士C．博士D．无所谓
5.你认为会计教师的性别最好是：（）
A.男B.女C.无所谓
6.你认为会计教师的职称最好是：（）
A.助教B.讲师C.副教授D.教授
7．你认为会计教师的毕业专业应该是：（）
A.财会类B.财经类C.管理类D.无所谓
8.你认为会计教师除获得上述职称以外是否还应该取得会计人员职称,如：（）
A.助理会计师B.会计师C.高级会计师D.
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