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电子商务相关论文范文文献,与对“电子商务专业”课程建设的相关论文怎么写

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[摘要]文章对电子商务专业课程建设中存在的问题进行分析和研究,并以北京联合大学商务学院为例针对“电子商务专业”课程建设中存在的问题寻求解决的方法.

[关键词]课程建设电子商务人才培养目标

一、引言

目前教育研究者对课程建设展开了广泛的研究,原因之一是课程建设对学校办学和专业建设具有很重要的影响作用,而如何将课程建设与学校办学目标紧密结合,如何通过课程建设来创办成功的有特色的专业是一个复杂的系统工程.学校办学目标是课程建设的出发点,课程建设的依据是学校办学目标,而专业建设是课程建设的最终落脚点,通过课程建设创办出符合社会需求、办学目标的专业,才能体现其社会价值.本文将以北京联合大学商务学院（以下简称为联大商务学院）“电子商务专业”为例,谈谈目前课程建设中存在的问题和对策.

二、电子商务专业课程建设中存在的问题

课程建设是一个涵义丰富的概念,从广义上理解,它是一个从课程需求形成课程科目列表,到对各课程在课程体系中的位置和地位以及课程性质和任务的确定,再到授课老师的任命和培训、教学文件的编写、课程教学的具体展开、学生学习效果和学习能力提高程度的反馈、最后回归到根据课程建设对专业建设的贡献和课程需求变化进行课程任务修改的一个循环过程,如图1.其中每一个环节对于课程建设的科学性都起到了重要的影响,每个环节中存在的问题都会成为课程建设要解决的问题.

1.课程需求.社会人才需求和学校的现有资源决定了学校的办学目标,办学目标又将直接形成从招生就业、专业建设和大学生素质能力培养三个方面对课程的具体需求.北京联合大学商务学院根据自身情况确定了建立培养实用型人才的国际化学校的办学目标,这就决定了各专业的课程建设应以培养实用型人才和人才国际化为需求导向.而联大商务学院是市属招生院校,学生来源比较窄,入学考分较低,这给如何合理科学的进行课程建设提出了不小挑战,以“电子商务专业”来说,既要配合学生的实际水平,又要达到培养实用型学生以及实现学生高就业率的目标,课程开设的选择就成为了一个主要的问题.

对“电子商务专业”课程建设的参考属性评定
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2.课程在课程体系中的位置、地位、性质和任务.通过对开设课程的选择将形成课程科目列表,课程之间又存在着开设的先后次序的设定,所以对课程之间的依赖关系的分析就至关重要,否则就会出现学生由于缺乏必要的基础而对某课程厌学和学习效果差的尴尬局面,比如以“电子商务专业”中的《Jsp程序设计课程》的开设为例,它就需要学生首先有Java编程基础,而且学生对基础课程的掌握程度也会影响到这门课的直接教学效果,由于联大商务学院大部分学生对编程类的课程缺乏兴趣,Java编程基础打得不牢,因此该课是以选修课还是以必选课出现,它在整个课程列表中出现的位置就是一个现实的问题,该课程的授课教师在授课过程中应该完成什么样的教学任务也应该根据学生的实际情况和其实用性,而不能仅仅根据课程本身的内容来决定,该问题在该专业开设的其他课程中同样也存在.

3.课程教学的过程.课程教学效果的好坏其一源于作为授课主体的教师本身,包括对授课教师的选择和培训、授课教师对课程的规划、实际经验和授课水平等诸多因素.每个教师的知识结构不尽相同,对课程也有偏科和发展的侧重点,因此对某一课程任命合适的教师也是不容忽视的问题.联大商务学院“电子商务专业”的教师大多数都是工科和理科背景的,因此对于偏文的课程的讲授难度就要稍大些,主要反映在缺乏必要的社会相关工作经历,如何提高教师理论联系实际的水平,除了靠一些学校政策支持以外,还存在如何充分利用该专业已有资源来互补长短,从而提高每个教师的教学水平的问题,比如开展一些教学交流会,并进行一些教师内部的培训.课程教学效果的好坏其二源于作为授课客体的学生,联大商务学院有“以生为本”的口号,该口号这应该从教学的最终目的来理解,即教学最终的目标是培养德才兼备的,并能为社会创造价值的社会栋梁.尽管“电子商务专业”的学生有部分具有不良的学习习气,再加上该专业的课程难度比较大,导致学生对学习本身没有一个正确认识,作为教师应做的是思考如何通过一些教学方法和方式的改变去激发学生自主学习的兴趣,认识学习的重要性,因此问题的最终解决方法还是需要依靠作为教学第一线的老师去挖掘,这也正是体现“以生为本”的关键所在.

因此“电子商务专业”课程建设的最终问题可总结为,如何科学的列出电子商务专业的课程科目列表和课程关系图,并根据现有师资队伍配备和培训适合的课程教师,任命的课程教师再各司其职,寻找机会提高自身实践水平和专业水平,并根据亲身教学经历和经验,吸取同仁的先进方法,总结一些能提高教学效果的教学方法和方式,并通过具体应用和相互交流不断的改进和提高.

三、电子商务专业课程建设的对策

针对“电子商务专业”课程建设中存在的上述问题,可以从以下几个方面入手加以解决.

1.根据电子商务专业人才的目前从业岗位来确定课程列表.从文献和参考资料可得,目前从人才需求上看,电子商务活动大体上需要三个层次的人才：技术型操作人才、商务型实务人才和战略型管理人才,这三个层次的人才从事的具体岗位和岗位群有：电子商务业务员、网络广告业务员、网站管理维护员、网站产品管理员、信息采编员和网页设计员,其中战略型管理人才一般需要电子商务专业或管理专业的学生参加就业后,在企业中经过系统化和专业化的再培训才能满足需求,而目前本科教育还没考虑到该层次的人才需求.

以联大商务学院为例,该学院电子商务专业本着培养实用型人才的目标,主要是培养技术型操作人才和商务型实务人才.这两类人才从课程科目的设定上可以有不同的侧重点,对技术型操作人才,培养目标主要是培养学生通过技术来实现对电子商务活动的有效支持的能力,因此课程开设应该偏重于工科方面的课程的开设,比如网络建设、系统管理、主页制作、程序开发和现代商务知识等方面的课程开设,而商务型实务人才,主要是培养学生能从商务角度实现对电子商务活动的有效支持,所以开设的课程主要偏重于文科方面的课程的开设,比如网络经济学、商务英语、网络营销、金融与电子支付、电子商务法律与安全、电子商务物流管理和客户关系管理等,而技术方面的课程主要开设一些必要的辅助课程.

因此根据对开设课程的差异性的需求,专业里可以考虑再细分方向,只有这样才