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会计模拟实验有关论文范文数据库,与会计模拟实验教学的问题探析相关论文答辩

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流程,甚至可考虑采用网络化手段,实现师生互动,解决会计实验中存在的问题.这些手段对于提高会计实验教学质量必然会起到非常重要的作用.

2.提高教学层次,拓宽教学内容,强化会计实验考核

知识经济以及竞争日益激烈的市场经济要求我们培养能进行财务分析、财务管理决策方面的高级会计人才.(1)会计实验应由“报账型”向“经营型”转变,应在会计核算基础上,增加财务管理、管理会计和审计等方面的实验.同时,实验内容上还应增加一些相关领域尤其是上市公司中可能发生的一些复杂业务的实验,加强学生广度训练,增强其开拓性和发展后劲.(2)要加强会计岗位能力训练.设计岗位操作资料,然后按相应职能岗位划分.流程式的实习使学生各司其职,轮流地模仿每个角色,产生一种置身于实境的感觉,在实习中既学到业务知识,又训练了相互协作的能力,更培养了每个学生在实际工作中发现问题并解决问题的能力.(3)为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验,必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活实验考核办法,将实验要求与实验项目完成的质量进行指标量化,按量化指标和规定的评分程序,对每一个学生实验运作的全过程进行考核并评定成绩.


3.建立一支高素质,结构合理的会计实验教学的师资队伍,提高实验教学质量

会计模拟实验教学对指导教师要求比较高,既要有扎实的理论知识,又要有丰富的实践经验.因此加强会计实验教师队伍建设,提高会计实验教学质量,应是当务之急.(1)要创造条件,鼓励会计教师走出学校,以考察、进修等方式到企业或会计师事务所去参加社会实践,也可从社会上聘请一些经验丰富的财务总监、注册会计师到学校指导工作,进行教师培训,以提高和丰富教师的会计实践工作经验,(2)应配置专门的会计实验教师,并采取措施创造条件让他们经常到第一线去发现研究和解决问题,以强化其会计工作的实战能力;(3)会计教师自身应不断学习,扩大知识面,随时了解和掌握会计相关政策法规的动态,充实和完善自我.

4.编写统一的、权威性的高质量会计实验教材

会计实验资料的质量是会计模拟实验教学效果取得好坏的关键所在,要保证实验教学取得好效果,(1)必须有一本好教材!因此必须完善会计模拟实习教材编写制度,组织那些具有深厚会计理论知识的教授、具有丰富实践教学经验的实验课教师、会计实务工作者和既懂会计又懂计算机的教师共同组织编写,做到教材共享,既减少重复劳动,又收到事半功倍的效果.同时还要保证教材及时更新,杜绝内容陈旧的问题.

(2)编写教材时,要考虑到经济业务的真实全面代表逻辑性,对企业供、产、销各个阶段所涉及的业务进行整理,对一些业务进行有客观依据的虚构,编制出一套完整的涉及各方面经济业务的模拟实验资料.同时,在基本资料中设置少量有问题的原始凭证,如假发票等,以解决目前模拟实验重核算、轻审核、轻监督的问题.其次,还可以增加一些非常规的经济业务,以锻炼学生综合运用能力.

5.会计手工实验与会计电算化实验两者合二为一

为了适应经济发展对会计工作的要求,高校应加强会计电算化教学,改变手工会计实验和电算化实验相脱节的现象,做到教材、数据共享,使两者融为一体.具体做法是:在手工模拟的基础上,开展电算化模拟,即:在手工模拟核算资料的基础上,重新进行计算机模拟,从原始凭证的输入、记账凭证的编制,到自动登记账簿和生成会计报表.采用这种模式,学生不仅掌握了手工会计业务处理的过程,而且熟悉了电算会计软件操作的处理方法.这种方式能使学生能更好地适应社会的实际需要.同时,在条件允许的情况下,还可以积极推行手工与会计电算化相结合的实验模式.有两种组织运作方式可供选择:一是混岗式的手工操作与分岗式的电算会计相结合;二是分岗式的手工操作与混岗式的电算会计相结合,这样就能取得最佳的实验效果.

参考文献:

[1]杨哲旗:高职院校会计实践教学初探.经济师,2006年第7期

[2]汤寿珩王海兵:加强会计实验教学,培养符合教育目标的会计人才.会计之友,2005年第3期

[3]陈玉荣:加强会计实践性教学,培养应用型会计人才.会计之友,2005年第3期

[4]颜秀春张莉萍:高职会计模拟实习存在的问题和改革策略.会计之友,2006年第4期

注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文.`


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