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30340;规范考评体系,将社会实践活动与课堂教学同等看待,将综合成绩记入学生档案.

3.建立稳定的、专业的思想政治教育队伍,有效开展思想政治教育.中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治教育理论教师队伍建设的意见》指出:“高等学校应当建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构.统一管理思想政治理论课教师,负责思想政治理论教学、科研、社会服务和相关管理工作;负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等.”高校要建立大学生思想政治教育团队,促进思想政治理论教研成果.一要创建高校思想政治理论课教学科研机构,加强教师人才队伍培养.按照中宣部、教育部文件精神组建二级机构,站稳高校思想政治教育主阵地,开设思想政治、道德修养以及形势与政策、法律、心理教育、公关礼仪、职业指导等全部课程,加强思想政治教育队伍建设,形成强大的思想政治教育攻势.二要加强理论研究,为实践育人提供理论支持和决策依据.以专家学者、指导老师和学生骨干为主体成立研究队伍,密切关注和研究思想政治教育工作开展过程中出现的新情况、新问题,准确掌握大学生思想动态,总结思想政治教育发展规律,为实践育人提供工作指导和决策咨询.

4.丰富大学生思想政治教育内容,增添思想政治教育活力.随着全球化进程不断加快,世界范围内各种文化交流更加频繁,国际思想文化领域斗争更加复杂,我们只有不断的丰富大学生思想政治教育的内容,才能更加牢固的占领大学生思想教育的主阵地.一要立足教育内容创新,加强校园红色文化建设.高校要挖掘自身的宝贵历史资源、传承光荣传统,汲取中华文明的丰富营养;要深入开展红色文化建设,引导大学生开展“唱红歌、传箴言”等活动,建设充满活力的校园文化;要拓展跨院校文化沟通交流的新渠道,适应信息化和国际化的要求,组织精品校园文化活动,不断凸现校园文化的新亮点.二要将思想政治教育与社会实践融合,通过实践来开展思想政治教育.丰富多彩的实践内容、活泼多样的实践方式是使大学生从枯燥的本本说教中解脱出来,欣然地接受理论并转化为自觉行动的关键.社会实践的方式、内容可以从专业学习、勤工助学、就业指导、服务社会等多方面加以考虑.社会实践活动的内容和形式不同,教育的效果也不同.

5.将大学生思想政治教育与自身发展相结合,引导学生主动学习.人文主义教育观主张,教师和学生都是教育主体.在思想政治教育中,教师必须尊重学生的主体地位,克服传统的以师为本,将学生的主体作用与教师的主导作用有机结合起来,才会达到最佳的教育效果.一要与自我教育相结合,增强大学生的自觉意识.高校要注重调动大学生的主动性和创造性,要充分发挥党团组织、学校教师的教育引导作用,引导他们与时俱进,大胆创新、健全自身人格,学会自我管理.教育工作者要做到“润物细无声”,把解决大学生思想问题与实际问题相结合,运用马克思主义的立场、观点、方法引导学生.二要根据大学生的内在需要开展思想政治教育.高校思想政治教育应当让学生主体觉得易于理解和接纳,可以满足他们成长性需要.在开展思想政治教育过程中,要充分调动他们自觉学习、自觉创新的积极性,不断满足他们多层次、多方面的需要.要坚持以人为本,让学生真正成为学习的主人,致力于自我完善,更加渴望学习,乐于创造,接受新观点.

参考文献:

1.赵旭阳,柴江,李亮.大学生思想政治教育现状、存在问题及对策[J].河北农业大学学报(农林教育版),2011(01)

2.朱平,孔读云,姚本先.当代大学生思想政治教育:现状、问题与展望[J].思想政治教育研究,2007(01)

3.艾四林.推进思想政治理论课新课程建设的新思路和新举措[J].学校党建与思想教育(高教版),2010(04)

4.魏秀兰.加强社会实践环节优化大学生思想政治教育[J].绵阳师范学院学报,2009(06)

(作者单位:黑龙江科技学院经济管理学院学生工作办公室黑龙江哈尔滨150027)

(责编:纪毅)

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