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此优秀研究生必须具备特殊的能力和素质,以适应社会的进步、科技的发展,以及应对着新的挑战.

优秀生素质特征参考属性评定
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具体而言：优秀研究生应该具备分工合作素质.其要求研究生具有团队合作的意识；主动与他人沟通；配合团队有效地开展工作；也可独挡一面,能够独立完成某些工作任务的能力；善于与上下级做好工作的配合和衔接；从而促进组织的发展和团队目标的达成.实践执行素质要求研究生在工作中能够按质按量的完成工作任务；以达成结果为导向；能够有效地获取有价值的信息,并对其进行有效的思维加工和信息交流,利于完成工作任务；灵活地运用新知识、新工艺和新技能去解决问题；对计划中的事务保持关注,并不断根据具体情况进行调整；善于从实践中总结经验教训,触类旁通；能很好地应对突发事件,使工作任务有条不紊地进行等.综合思维素质要求研究生很好地理解工作目标和关键问题；悟性很好,对问题有正确、独到的判断能力；对工作程序和关键环节的思考科学合理.相关个性特征要求研究生以高度的责任感和使命感,对自己所从事的事业积极投入和执著追求,为实现个人或组织目标而坚持不懈,不断努力.

研究生素质教育作为我国教育结构中最高层次的教育,因此研究生素质研究也一直受到国内学者的关注.目前国内关于研究生素质内容的研究取得了一些成果,主要有“二分法”和“五分法”.“二分法”认为研究生素质教育内容应包含两个方面:基本素质和特色素质.基本素质是研究生的素质平台,包括思想道德素质、科学素质、人文素质和身心素质等四个方面.特色素质是研究生的核心素质,包括研究素质、社会素质、创业素质等三个方面.“五分法”理论认为,研究生的综合素质包括:思想道德素质、科学文化素质、创新素质、社会实践能力、身心素质.其采用的方法大多是文献分析法定性的研究方法.本研究基于胜任力模型,运用多元化的研究方法（包括文献分析法、问卷法、访谈法等）来研究优秀研究生的就业胜任素质,丰富了研究生素质的研究领域,以期对研究生的教育和管理有一定的借鉴意义.

(三)研究的不足及进一步的研究方向

本研究是一项探索性研究,其不足之处有二:一是样本量稍显不足,样本取样较为单一.虽然访谈对象涉及毕业的优秀研究生、研究生导师以及用人单位招聘人员,但问卷调查对象仅为在学研究生.二是仅探索了优秀研究生胜任特征的内在结构,并未对该结构的效度进行了初步验证,欠较深入的分析.在下一步的研究中,既需要更广泛的收集优秀研究生的样本数据,同时也要以若干毕业的优秀研究生研究个案进行案例研究,扩大问卷发放对象包括用人单位和研究生导师,以便更深入地探讨我国优秀研究生素质的特征及其在优秀研究生就业行为中的影响机制.

写人际交往论文的方法
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