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;人际关系.最后,积极参加继续教育等各种培训,及时吸纳新思想、新知识,不断提高自身的综合素质,以便能得心应手的得开展各方面的工作.本文来源 http://www.sxsky.net/guanli/00285330.html
注释：
[1]戴丽.试析幼儿教师的情感倦怠[J].教育导刊(幼儿教育),2007(09).
[2]王彦峰.幼儿园教师心理健康研究的现状、问题与展望[J].幼儿教育,2007(10).
作者简介：王瑾,女,陕西西安人,陕西师范大学教育学院学前教育专业2009级研究生,研究方向为学前教育学原理；孟蕾,女,河北邯郸,陕西师范大学教育学院学前教育专业2009级研究生,研究方向为学前课程.
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