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室内环境方面论文范文集,与中美学前教育机构室内环境创设的比较相关毕业论文提纲

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0340;探究欲望；环境的设计要是丰富多彩的,有所变化的,这样可以激发幼儿的想象力,拓展幼儿的视野.

（三）参与性

心理学家皮亚杰强调"儿童是在周围环境的影响下,通过主客体的交互作用而获得心理上的发展的."[2]这里的参与性有两个方面的意思,一是指幼儿参与室内环境的设计.我国幼儿园室内环境的设计都是由教师来完成的,儿童没有机会参与其中,这样导致教师眼中所谓的好的环境并不是幼儿所喜欢的.从这个角度讲,作为教师,应该让参与到环境的设计过程中,与幼儿一起商讨,一起动手制作.二是指幼儿的动手操作.教师不能向以往那样只利用幼儿的视觉去看,而要让幼儿充分的参与到环境当中,充分调动幼儿的听觉、视觉、触觉,让幼儿在看、听、摸、做的过程中全身心的投入到环境中,亲身感受环境,在与环境的交互作用中主动的建构知识.

参考文献：

这篇论文url http://www.sxsky.net/guanli/00285305.html

[1]李伟.幼儿园室内外空间环境设计研究[D].西南交通大学硕士论文,2008,(8).

[2]温玉珍.幼儿园室内环境设置与自选游戏[J].现代中小学教育,1990,（2）.

作者简介：王瑾,女,陕西西安人,陕西师范大学教育学院学前教育专业2009级研究生,研究方向为学前教育学原理.

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