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值观教育真正的深入人心,使学生达到知行统一.

因此,价值观教育应注重互动式指导,注重与学生间的心灵交流,要关注学生的心理、情绪问题,从情感入手,建立师生间的信任感.特别是针对当前的80后、90后学生,社会变迁使这一代学生更加关注自我价值.对他们开展价值观教育,要避免空洞说教、限制行为等方式,而要关注其内心需求,重视情感启迪.要有步骤的、分层次的开展针对性的人生导航活动,疏与导结合,理论灌输与解决实际问题相结合,使价值观教育与社会生活接轨,理论联系实际,增强价值观教育的实效性.

[1]张佩云,吕彩忠.关于价值观教育的心理学思考[J].思想政治工作沦坛,2008.05

[2]殿悔霞.大学思想政治教育中的心理学策略[J].教育与职业,2007.29

[3]胡剑锋,钟志宏,李金萍.大学生心理健康教程[M].武汉：武汉大学出版社,2008

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