电子商务类论文范文资料,与电子商务实验教学中的知识管理相关毕业论文

本论文是一篇电子商务类毕业论文,关于电子商务实验教学中的知识管理相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于电子商务及实验教学及知识管理方面论文范文资料,适合电子商务论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

通过实战性体验主要培养学生的综合运用知识能力、组织能力、团队协作能力,让学生通过身临其境的操作获得实际所需要的各种技能,为学生今后的工作和独立创业奠定良好的基础.

6.实习性上岗训练

毕业实习是在学完基础课和专业课之后进行的实践教学环节,是学生接触社会,全方位的熟悉电子商务业务活动和工作过程,培养其综合运用所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练,是培养学生职业综合技能、综合素质以及适应社会能力的重要环节.通过毕业实习,可以使学生进一步巩固和深化专业理论知识,进一步提高实际动手能力,培养分析问题、解决问题的能力,提高对新环境、新岗位的适应能力及独立工作能力,为将来就业奠定坚实的基础.

四、电子商务实验教学效果评估

在传统的教学体系中,教学效果的评估一般考试评分制.学习结束,老师通过考试对学生所学知识进行考核,并通过试卷评分来分析教学效果.这种测评办法不实用于操作性、实践性较强的实验课.在以知识管理为核心的电子商务实验教学体系中,笔者提出新的教学评估办法,即用“知识获利指数”（KPI）来具体衡量教学效果.知识获利指数是指总收益除以总成本.用公式表示：

无形获利是指实验学习而形成的一些隐性知识,在未来某个不可预测的时期可以直接或间接的带来收益.在计算即期获利时,它是指本课程中所形成的隐性知识作用于其他课程.有形获利是指个人或组织通过使用知识,直接获得收益.学习成本指学生学习所投入的时间和费用.使用成本是指个体或组织在使用知识分析、运作、计算的成本,当知识老化时,这块成本会变大.

用获利指数衡量教学效果又可分为即期效果评估和长期效果评估.即期效果评估是对学生从实验开始到实验完成这段时间内,从学生的知识获利指数来评估实验效果.长期效果的衡量要根据具体情况而定,是从实验开始到测评者认定的未来某一时刻止,通常在这一期间,被测评者会产生有形获利,这样的长期效果测评才有意义.

在计算即期效果时,学习成本是固定的,课时费用相同,使用成本很小,有形获利难以产生.因此,即期知识获利指数是无形获利与学习成本的商.长期效果评估的知识获利指数,其中无形获利和学习成本两部分与即期知识获利指数中的数值相同.有形获利在此处可能会产生,不可忽略.使用成本也随时间推移而变大.因此,长期知识获利指数即总利润除以总成本.

上述公式只是对KPI应用的最简单表述.在教学过程中,所面临的情况是多种多样的.因此,教师在应用知识获利指数公式进行教学效果评估时,应根据具体情况对公式灵活加以运用.

参考文献：

[1]王方化.知识管理理论[M].山西经济出版社,2006（5）27--32

[2]田济民,牛龙平.电子商务教学研究与实践[J].兰州商学院学报,2008（18）116—119

[3]晏维龙.高校财经类实验室基本构建和发展思路[J].山西财经大学学报,2002（4）28-31

[4]王方,杨斌.知识管理：管理教学的新领域[J].清华大学学报,2010（15）53—56

[5]丁蔚,倪波.知识管理系统与企业电子商务[J].2007（3）34--36

[6]张池军,赵晓萌.基于层次结构的电子商务专业实践教学体系的构建[J].吉林广播电视大学学报,2008（5）46—49

上一页 1 2 3

电子商务类论文范文资料,与电子商务实验教学中的知识管理相关毕业论文参考文献资料：

质量管理网站

企业如何进行质量管理

建设工程项目管理论文

电大毕业论文行政管理

企业管理提升论文

水利工程管理论文

企业管理专业论文选题

管理方面的核心期刊

工商企业管理的科目

日本酒店管理硕士