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和教学三个环节,如果对应到互联网词汇,招生可以叫倒流量,服务就是用户体验,教学其实就是内容.发展线上教育和线下教育,两者探讨的本质并无大的区别,只是角度不一样.线上跟线下的结合,不可逆而且是大趋势.从最传统的地域性覆盖,到不分时间地域的覆盖,C2C模式变成一种可能.从传统形态的线上教育到新技术、新平台提供的服务,值得让人期待.
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歌石投资副总裁林光国认为,教育行业的两大发展趋势：一个是标准化,无论是软件、课件,或者校园的复制,有一定的标准化后,成长会相对稳定和快速.另外一个就是线上和线下一定要相结合,包括传统教育的线下学校往线上走、线上教育往线下走.
一个学习过程可以分解为教和学两步,“教”一定是以内容和老师为指导,学生作为参与者,现场环节必不可少.“在这个方面,我觉得线上能做的事情,不是太多.”
“学”包含很重要的一个环节是练习,比如背单词,要靠自己不停地练习.这种重复性的练习,由于不完全依托于内容,很多和信息技术相关的领域可以发挥一些特长.“从这两个不同的方向,可以有不同的力量来投入,创造一些比较好的机会.”林光国说.
不管是线上还是线下教育,核心是让学生能够有更好的学习效果和效率.线下教育的硬伤在于老师讲得太累,学生容易疲劳.“实际上大部分线上教育,比线下教育更具有优势.环球雅思老师上课,几十个人的班连着上七天课,这种培训效果值得考量.”
而且在一个地区,名师总是有限,这也是线下教育发展一个最大的制约.线上教育能非常容易地吸引到一些有名的老师,还可以考虑通过游戏的学习方式、移动的方式、互动问答的方式把课件呈现到网上.
虽然线上教育有非常大的优势,不过由于受众太个性化,难建立起标准模式,因此市场发展缓慢.未来,线下教育的企业可能演变成一个内容提供商,成为制度和标准的监督者,和互联网企业合作,把产品呈现给客户.
“从教学内容来讲,线下学校有得天独厚的优势.线上没必要非得跟线下的学校拼内容、拼资源、拼渠道,因为线上有的是流量、有的可能是低成本,这是两说的事.”林光国说.
对于传统教育企业来讲,互联网是丰富自身产品线的一个很有效的手段.现在普遍的做法是课件的录制,如果仅仅只是一种录像,通过拷贝传播,反而对自身企业造成伤害.线教育的内涵非常丰富,比如智能化互动也是现在摸索的一种模式,利用互联网优势,更多的基于数据分析,为学员提供更有针对性的学习方式.
瑞思学科英语高级副总裁丁俊华认为,两者一定是一个融合的过程,但是在不同阶段,有不同的特点.以少儿教育为例,尤其在语言教育过程当中,很多事情并不能被互联网代替.线上教育是附着在线下教育基础上,只是形式不同.线下提供服务和感受,线上提供技术手段和体验.
潘欣认为,对于在线教育来说,基本上有两条路径：一个是独立发展的路径；另外一个是传统的面授教育借助网络技术的帮助,建构一种新的混合式学习的模式,既可以提升传统面授教育竞争壁垒,也可以抑制在线教育一些强势的点.
无论是投教育还是做教育,都没有理由躲开移动互联网带来的巨大冲击力,应该以积极的心态面对.线下线上没有清晰的界限,线上是方式和模式,是线下资源跟教育质量的延伸.
“教育最重要的还是用户体验,但是可以把线上作为一个很好的延伸平台.”TCL创投董事总经理李侃说.
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