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关于金融数学类论文范文数据库,与金融数学方向《随机过程》课程建设的与实践相关毕业论文
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期末理论考试50%.这样在很大程度上改变了学生轻视平时学习,
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实验考核分两部分：实验课堂的表现是否能当场运行结果；实验报告中基本实验和创新实验的设计是否有新意.改变了学生只注重理论学习,忽视动手能力培养的心理状态,也使学生对常用数学软件应用能力得到提高.期中和期末考试：在《随机过程》课程考试题库中抽题,真正实现了教考分离,使考试更加真实地检验学生对“三基”的全面掌握程度.
三、结束语
多年来《随机过程》课程建设团队开展了本课程教学改革的研究,取得了一定的成效,2011年《随机过程》课程被评为校优秀课；2012年在总结教学实践经验与理论研究基础上编写出版实验验指导书《数学实验》；2013年正式出版《随机过程》自编教材,教材通过“引出问题,启发思路,重点分析”的方式注重对学生能力的培养；通过强化实践教学的考试改革：每年都有15%的毕业生在《随机过程》课程设计的基础上深入研究和分析,完成毕业论文的写作工作,毕业论文的成绩均在良以上；应用数学专业学生近五年获全国大学生数学建模竞赛国家一等奖1项,二等奖3项,省级奖项15项；学生通过考取证券分析师证等在金融行业就业率逐年提高.目前《随机过程》课程建设团队正在为校精品课建设努力.这对探索金融数学方向《随机过程》课程建设及教学质量的提高将起到积极的推动作用.
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| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文题目 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
[基金项目：2011年黑龙江省高教学会“十二五”教科研重点规划课题：HGJXHB1110863]
参考文献：
1.刘次华.随机过程[M].武汉：华中科技大学出版社,2008
2.吕芳,王振辉.关于《应用随机过程》教学的思考[J].中国科教创新导刊,2009（30）
该文url http://www.sxsky.net/guanli/00136789.html
3.张承煜,杨建波.《随机过程》课程实践性教学的几点思考[J].教育教学论坛,2010（12）
4.方兆本,缪柏其.随机过程[M].合肥：中国科学技术大学出版社,2002
5.王天宝,程卫东.“随机过程”精品课程建设与教学改革探索[J].中国科技信息,2010（18）
（作者单位：黑龙江科技学院理学院黑龙江哈尔滨150027）
（责编：贾伟）
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