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会计学有关论文范例,与应用型本科会计人才培养相关毕业论文格式范文

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实地调研学习,或邀请有关合作单位的专业人员到学校进行交流教学.在教学手段方面,可以借助计算机进行多媒体教学.结合幻灯片、视频和网络资源,扩大课堂的信息量.同时在多媒体的教学过程中,也要注意与传统教学手段的结合,通过幻灯片的演示,配合教师在黑板上进行讲解,可以加深学生对知识的理解.在实训教学中,可以以网络为依托,以计算机为载体,通过会计教学软件将会计理论与会计实务进行融合.同时,构建由网络支撑的师生互动系统,为学生提供多层次、多样化的教学服务.

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（5）构建校企合作的培养途径.应用型本科会计人才强调培养专业应用能力和对社会的直接适应性,这就使得在人才培养方面要突破高校校内课堂知识传授为主的单一培养途径,积极探索建立校企合作的培养途径.应用型会计人才是具有一定素质基础并具备较强会计业务能力和一定财务管理能力的人才,其应具备的知识与能力,有相当一部分只能在实际工作场所才能获得,而不是仅靠学校教育获得的.因此高校要广泛联系能代表新技术、新工艺的企业,构建产学研相结合的校外实习基地作为应用型人才的培养途径.这是培养学生把理论知识转化为实践应用能力,熟悉企业会计工作,提高学生综合素质的有效途径.首先,它不仅能为学生提供稳定的校外实习基地；其次,还对教学计划、教学大纲和实践教学内容的制定和编写以及校内实习基地的建设都具有很强的补充和支撑作用；再次,教师也可以通过与企业合作开发科研项目,提高自身的科研与教学水平.

应用型本科会计人才的培养是一个系统工程,而人才培养目标和内容方式作为重要的培养模式只有随着社会的发展不断更新和完善,才能真正培养出高质量的“应用型”本科会计人才.

[本文系2012年山西省留学办科研资助项目“应用型人才培养对优化高校治理结构的反思”（编号：2012-024）阶段性研究成果]

应用型本科会计人才培养参考属性评定
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