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素质教育类论文范文参考文献,与形体训练和大专生素质教育相关论文提纲
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优美形体的极佳时期,身体的各个部位可塑性较大.因此,即使一些学生有一些不良习惯也不要害怕,只要及时对其进行正确的形体训练,就能逐步改正其缺点.
学生进行舞蹈形体训练不仅能塑造他们的形体美和仪态美,而且对学生的身心健康发育也具有积极的促进作用.舞蹈形体训练本身就是一种具有艺术性的体育活动,所以它又有改善大专生的身体各部分器官的功能.包括神经系统的功能,心血管系统的功能；并且能够有效地矫正一些骨骼的生长形态,使不良体形在训练动作的压力和拉力作用下,向正确方向发展,健美身体；训练还能够使大专生的全身更丰满、结实、匀称.
通过舞蹈形体训练,你会发现学生们皮肤红润,细腻,个个肌肉富有弹性,身体的协调性大大提升,身体的曲线特征也在逐渐形成,体现出美妙诱人的气质.在日趋紧张的工作和激烈的竞争社会中,如果拥有一个健美匀称的形体,旺盛健康的生理机能,端庄又充满活力的外表和富有生气的精神面貌,不是更有竞争能力和自信心吗?
综上所述,大专生的素质教育除了文化素质,还有形体素质以及心理素质,形体训练的结果就是训练形体素质和强化心理素质.大专生形体素质的提高,需要经过长期的训练和平时注重正确姿态的培养和保持,不是一个学期或一年就能解决的问题,需要培养经常性的锻炼意识.形体美不仅具有自然美,更有社会美.随着社会的文明进步,对形体素质的高要求,已成为社会的一种需求.提高职业院校大专生形体素质已成为职业院校面对社会必须解决的问题.因此,职业院校应该充分重视形体素质教育,把形体素质教育列入基础素质教育.
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参考文献：
[1]段黔冰,赵晓玲.形体训练[M].旅游教育出版社,1994.11.
[2]程斌.论体育教育在高职院校素质教育中的作用[J].中小企业管理与科技（下旬刊）,2009（12）.
[3]袁青.试论学前教育专业舞蹈教学中的素质教育[J].价值工程,2011（04）.
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