学生类论文范文文献,与在多媒体坏境下大学英语自主学习能力的培养相关专升本毕业论文开题报告

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以培养高素质应用型人才为目标,充分发挥多媒体网络的优势,培养学生的英语自主学习能力,这既是一种新的教学理念,也是教学改革的重要发展趋势.在网络多媒体坏境下培养大学生的自主学习能力,其实质是在教学过程中,从以教为中心转为以学为中心；从以教师为中心转为以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性和创造性,从而大大提高大学生的英语应用能力.

随着网络技术的快速发展,社会结构、认知方式和个人需求等等都发生了很大的变化.作为高等教育课程的大学英语在多媒体网络环境下也发生了很大的改变.高等教育部门明确指出：“新的教学模式应以现代信息网络技术为支撑,使英语教学能够朝着个性化、不受时间和地点的限制、主动式学习的模式发展.”在大学英语的教学过程中要培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,能使他们在今后的工作和社会交往中有效流畅地进行口头和书面的信息交流.要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中借助多媒体网络增强学生的自主学习能力.

一、大学生自主学习能力

1.自主学习能力的概述

自主学习是一种学习模式,指学生根据自己的自身条件和需求主动要求获取知识的模式.这是一种新型的学习模式,它强调以学生为主、教师为辅的教学观念,其宗旨是在教师的帮助下学生对自己学习的全过程要负责.学生以自己的学习过程为监控的对象,从最初的学习目标的设置,学习方法的选择到学习过程中的自我调节、自我指导、自我补救,再到对学习结果的评价和反省,都是由学生自己进行选择和决定.它是培养学生的创新意识和创造能力,发展学生终生学习能力的重要前提.

大学英语自主学习能力是指非英语专业大学生控制自己学习大学英语的能力,指学生能够根据自己的特征,自己确定大学英语的学习目