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摘 要： 英语学习一直以来就是国人面临的一个尴尬的问题,学习了很多年,却总是学不会,造成这种现象的原因是多样的.自主学习使学习者自发地投入学习过程中,最大限度地提高学习效率.在英语学习中应用自主学习的方式,学习英语将不再是难以逾越的高山.

关 键 词 ： 大学英语 自主学习 教学模式

一、引言

教育部高等教育司在《大学英语课程教学要求》中对教学模式的改革提出了具体的要求：“新的教学模式应体现英语教学的实用性,应充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其耍确立学生在教学过程中的主体地位.”［１］那么假如确立了学生在教学过程中的主体地位,英语学习是否就一定可以出成效呢?身边无数的事例都证明了这样一点：无论是传统教学法还是交际教学法,仅凭课堂上的学习根本满足不了英语学习的需要,还需要学生在课堂之外积极主动地参与到英语学习活动中,这样才能提高英语能力.由此可见,学生学习的主动性是增强英语学习效果的关键.

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二、自主学习

(一)自主学习的定义

自主学习,即“Learner Autonomy”,自Henri Holec于1981年创造并定义之后,由于理解的出发点不同,对于它的定义就一直不确定.Henri Holec对它的定义为：“Autonomy is the ability to take charge of one’s learning.”［2］（自主学习就是对自己的学习负责的能力.）,David Little则将之定义为：“Learner autonomy is essentially a matter of the learner’s psychological relation to the process and content of learning.”［3］（自主学习本质上就是学习者在学习过程和内容上的心理联系的问题.）,Leslie Dickinson认为：“Autonomy is a situation in which the learner is totally responsible for all the decisions concerned with his ［or her］ learning and the implementation of those decisions.”［4］（自主学习就是这样一种情况：学习者对与自己学习相关的所有决定和如何应用这些决定完全