关于教师相关硕士毕业论文,关于基于团队建设的大学英语教师专业相关学士学位论文

此文是一篇教师论文范文,关于教师相关论文范文参考文献,与基于团队建设的大学英语教师专业相关学士学位论文。适合不知如何写教师及团队及知识方面的大学毕业论文专业大学硕士和本科毕业论文以及教师类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

摘要：随着教育界对英语教学的重视,英语教师专业发展也渐渐成为焦点.本文试图提出一种有效的发展模式——英语教学团队,通过建立教师团队促进教师专业化发展.要推动大学英语教师的自主专业发展,既要营造积极的团队人文氛围,又要创建有效的团队外部制度保障,为教师团队提供专业支持.

[中图分类号]：G635.1 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-23-0-01

一、团队概念的缘起

团队合作是二十世纪企业管理理论与实践研究结合产生的宝贵财富,对“团队”的界定人们至今莫衷一是,德鲁克、斯蒂芬·罗宾斯以及乔恩·R·卡曾巴赫均给出了自己的理解.但他们都认同以下几点：一是团队成员在知识和技能方面的互补性；二是团队有共同的目标；三是团队成员之间是协同合作；四是团队成员心理上的认知.

直到二十世纪八十年代,团队理论才开始应用到教育领域.而英语教学团队作为高等院校教学组织的一种形式,笔者结合团队的概念认为,它以大学英语教师自愿为基础,以提高英语的教学质量和教师专业素质为共同愿景,以彼此交流、分享资源、经验为手段,以实现知识的传递、创新为目的的互相学习的学习型组织.

英语教师发展是一个语言学、教育学和社会学等多学科交叉的领域.对于外语教师发