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【摘 要】大学新生入学教育是学生管理工作中的起点,如何引导大学新生更快地适应大学生活,尽快完成角色的转变,这对学生管理工作有着重要的意义.为此,本文围绕高校辅导员如何做好新生入校前的准备工作、新生到校后的组织工作等几方面谈谈做好新生入学教育工作的方式和方法.

【关 键 词 】大学新生；入学教育；辅导员

在大学生管理工作中,新生入学教育是不可忽视的一个重要环节.从思想、能力、行为等各方面加强对新生的培养,让新生更快地认识大学并适应大学,这会给接下来的思想教育和管理工作奠定良好的基础.我从事辅导员工作六年,结合自己带班的实际情况,就新生入学教育工作谈几点自己的看法：

一、新生到校前的准备工作

1.在新生到校前,我们作为他们的辅导员,首先要根据学院招就处下发的新生资料,提前了解和熟悉你所带班级学生的生源地信息、高考成绩、男女比例、特长等,并尽快熟悉学生电子档案信息,做好班情的提前熟知.在班级学生中,特别留意孤儿、单亲、贫困受灾地区的学生.与此同时,要确定迎新时的日程安排、报到程序,确保每一个工作环节都有专人负责.

2.助理班主任作为辅导员的帮手,他们的言行举止很大程度上代表了你对该班级的管理态度和工作方法.所以,首先要对班级所分配的助理班主任进行培训,让她们提前了解你在班级管理工作当中的要求,并更好地将这种要求传达给每一位即将到校的新生.

二、新生到校后的心理辅导工作

学生进入大学后,他们所处的生活环境、社会环境、校园环境、管理环境、学习环境都有所改变,从高中迈进大学,也就意味着从往日紧张的学习氛围进入宽松的大学校园生活,这常常会令学生产生一种失落感,出现心理上的不适应.这种不适应通常会表现在以下几个方面：

1.复杂陌生的人际关系,不同的教学模式,都会令很多学生产生无聊、烦乱、孤单、焦虑、急躁等情绪.

2.从中学生到大学生的角色转变,一时间难以适应.

3.在高考中发挥失常的学生,当进入一所与自己心目中的大学相差甚远的学校后,心理上和承受能力上都容易产生严重的落差.

4.由于城乡素质教育发展的不均衡,使得相当一部分农村学生在演讲、唱歌、跳舞、电脑等样样精通的城市学生面前觉得自己缺乏特长,从而出现心理失衡.

5.奋斗目标不明确,常常让新生产生迷茫感和挫败感.

6.与高中相比,大学里的不同管理模式,也让新生常常感到空虚和寂寞.

针对以上的这些情况,我们应迅速了解学生的实际情况,深入学生宿舍、教室、饭堂等各种场所,加强和他们的沟通和交流,并组织高年级同学带他们熟悉周边环境,通过细致具体以及人性化的安排给新生带来一些抚慰和温暖,进而给新生留下一个良好而深刻的印象.同时,我们还要借助新生见面会等契机,在对新生开展思想政治教育的同时,细致入微地辅导他们做各种事情,培养他们养成良好的学习态度、生活习惯和认真的做事态度.为新生做好指导和服务的过程中,我们还应积极引导新生参与其中,让新生更好地认识自我,突破自我.因为只有这样,才能实现对大学新生的教育目的,促使其实现思想的提升、认知的转变、行为的调整,能更快地适应大学生活.

三、组织新生学习相关规章制度,召开座谈会、新、老生交流会等

1.在新生见面中,首先要向新生介绍学院概况以及专业的情况,并介绍与学生管理有关的部门以及办公、教学、生活区域和场所,让新生对自己所处的学习环境和生活环境有全面的了解.

2.其次要重点介绍所学专业的特点、发展前景以及学习方法和有关注意事项,避免他们走弯路.此时,还可以根据学生关注的话题,通过开展讲座、座谈等方式,解答新生关心的问题,排解他们心中的困惑,明确学习目标；同时也可以组织对应专业的高年级的学生干部和表现优秀的同学与新生开展交流互动,进行座谈、引导,帮助他们解决学习和生活上的问题,让新生在比较短的时间内迅速融入新集体,适应新生活.

3.我们要抓住新生入学教育的机会,组织学生认真学习《学生手册》,让学生进一步了解学院及系部的各项规定,并且利用班会时间,组织并指导新生规划大学学习生涯,规划职业生涯,让他们明确学习目标、职业目标.

4.要结合学风建设、就业教育、学生成长成才等相关问题,指导大学生全面系统地设计好大学生活,使大学三年的学习充实而又有意义.除此之外,还需告知学生你本人对于班级管理的一些要求和做法,并通过实例分析,强化新生的人身安全、财产安全、公共安全和法制教育,提高安全防范意识,增强法制观念,维护自身的合法权益.

四、迅速组建临时的班干队伍

由于辅导员事务繁多,一般只能履行指导,建议的职责,真正班级的组织和管理等各项工作其实是落在班委的身上,班委就是班级的核心,是全班同学的领导者和服务者.大学里一个班级的团结与否,常常是班委起着决定作用.我们可以通过沟通、了解,民主选举出一些在中学阶段担任过学生会、共青团等的热心同学组建成临时班委,协助老师更好地传达各项通知,开展各项工作,并尽快成立班级群、微博、微信等,对新生进行舆论引导.“好的开始是成功的一半”,这句话用在大学班级建设上恰如其分,如果没有在大一开始时就形成团结的班集体,同学们没有归属感.由于大学是一个开放的环境,学生的自主独立意识逐渐增强,那班级越往后走班级会越松散.事实证明,往后的班干队伍往往是从临时班委里产生的,所以建立一支精干的临时班干队伍十分重要.在老师的指导下,实行学生自制管理,这也能更好地锻炼干部的工作能力和水平.

五、开展各种各样的丰富的活动,给学生提供展示能力的舞台

新生对未来的大学生活满怀憧憬,他们有激情,也爱幻想,他们把大学当作理想的天堂,我们要保护他们的热情,更努力使他们不要迷失在“天堂”里.我们可以通过中秋座谈会、主题班会、班级迎新晚会等活动,让他们在活动中展示自我.在活动中,我们要适当地给予学生肯定和鼓励,并恰当地指出他们的不足,让学生在自我管理的过程中,更快地提高自身的能力和水平.我们在开展班级活动的时候,要充分考虑到学生在这些活动中的参与性和主动性.在活动操作过程中,要结合学生个人的实际情况来进行,让他们学会在活动中展示自己,发挥自己的特长,从而赢得全班同学对她的认可.我们要学会要借助班集体的活动来传达情感,丰富情感,让学生感受到这种