体育教学方面学年毕业论文,关于新时期下的大学体育教学之我见相关论文范文资料

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摘 要：作为大学教育的重要组成部分之一,新时期下的大学体育教育必须适应时代的需要,培养德智体美全面发展的建设者和接班人,大学体育是大学教育的重要组成部分.大学体育既是一门学科,又是保障学生身心健康发展的一项十分重要的工作,对落实“学校教育要树立健康第一指导思想”具有不可替代的重要作用.本文将浅析新时期下大学体育教学的变化,提出目前大学体育教育存在的缺点,以及相应的改进措施,希望对新时期下的大学体育教育有所裨益.

关 键 词 ：新时期；大学体育教学；教学内容；改进措施

新时期下的大学体育教学存在学生存在错误的观念、教学内容组织不合理、教学方法手段不优化等问题,为了落实对于大学生的素质教育,分析并解决上述问题具有很重要的现实意义.

1.新时期下我国大学体育教学内容的变化

时代在变化,体育课的类型和项目也应该顺应时代而变化,这样才能满足学生的需要,具体说来新时期下我国大学体育教学内容的变化主要体现在以下方面.

（1）体育课的类型向多种形式发展

对于高校体育课程的设置并没有明确的标准,不同的学校会根据自身的条件来设置不同性质的体育课,这也就意味着体育课的类型正在向着多种形式发展.传统的体育教学的内容较少,学生选择的余地也较小,很多时候学生都是敷衍了事.而纵观如今的大学课程教学内容的变化,如今大学体育教学的类型已从传统的基础课、选项课、达标课、保健课向俱乐部课、专项课、提高课、选修课、训练课等方向发展.形式的多样化是体育教学的发展趋势,更加符合学生的需求,能够很好地提高学生对于体育的兴趣,有利于增强学生的体质,促进学生德智体美全面发展.

（2）体育课的运动项目向多样化发展

高校的教学理念很大程度上是通过体育课的运动项目来体现的.学生能够选择的项目越多,就代表就高校的教学理念越先进.当前我国大学体育课的运动项目分布如下：许多学校的运动项目已由传统的六大项目（三大球、健美操、武术、乒乓球）向艺术体操、网球、田径、羽毛球、太极、游泳项目扩展.少数学校还开设了特色项目：滑冰、棒垒球、体操、气功、手球、台球、棋类等.通过ë