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“这些因素对于一所沉下心来、认认真真按照大学规律办学的高校会起到什么样的作用,需要引起政府、社会与老百姓的深思.”

有学校的全球学术排名体系把学校获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数占10%；学校获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数占20%；学校各个学科领域被引用次数最高的科学家数量占20%；学校老师在《Nature》和《science》上发表论文的折合数占20%；学校师生发表的论文被科学SCIE和社会科学引文索引SSCI收录的论文量占20%,上述5项指标得分的师均值占10%.“一所大学的根本使命是培养人才,可这样的指标体系有可能令一些高校对人才培养重视不够.”