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四川大学公共管理学院四川成都610064

中图分类号：G619文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）01-0000-01

摘 要：1956年,荣格的学生多拉卡尔夫（DoraKalff）在洛温菲尔德(MargaretLowenfeld)“世界技术（worldtechnique）”的基础上,结合荣格分析心理学和东方文化,创立了沙盘游戏治疗体系.沙盘游戏在国外已得到广泛应用,是一种有效的心理治疗技术,在治疗儿童情绪和行为障碍的治疗中,被证明是一种有效的方法.本文在掌握大量有关研究与实践的基础上,将沙盘游戏疗法的形成与理论,以及在幼儿教育领域中的运用和治疗效果进行系统的介绍和阐述.

关 键 词：沙盘游戏治疗；幼儿教育；心理分析；疗效

沙盘游戏疗法主要是使用沙、沙盘以及有关人与物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法.强调创造过程本身的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点,充分利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的本质特征[1].沙盘游戏是目前比较流行的一种将分析心理学理论与游戏疗法相结合的心理疗法.

沙盘游戏疗法的形成过程

20世纪30年代,英国幼儿教育家洛温菲尔德（MargaretLowenfeld）,在威尔斯（H.G.Wells）的“地板游戏”的启发下,使用玩具、模型和两个可以放沙和水的托盘,帮助来诊所看病的孩子们摆放着他们喜欢的各种玩具与模型,表现着他们的情绪与心理状态,表达着他们所遇到的问题以及应付问题的方式.这项技术可以为儿童的情感和精神状态的表达提供客观记录的方法,洛温菲尔德将其称为“世界技术”.[2]随后不久,瑞士的多拉卡尔夫（DoraKalff）在荣格分析心理学的基础上建构了正式的“沙盘游戏治疗体系”.1985年,来自欧洲、美国、日本等国家的沙盘治疗师创办了国际沙盘游戏治疗协会.1991年《沙盘游戏治疗杂志》正式创刊.目前,国际上有几十个沙盘游戏治疗组织和专业研究机构,沙盘游戏治疗早已作为一种