关于计算机多媒体相关论文范文检索,与计算机多媒体教学相关毕业论文模板

本论文是一篇关于计算机多媒体相关毕业论文模板,关于计算机多媒体教学相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于计算机多媒体及计算机及课堂教学方面论文范文资料,适合计算机多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:本文介绍了计算机多媒体在教学过程中提高学生学习兴趣等方面的优点,以及如何正确使用多媒体课件来有效地提高教学效果.

关 键 词:计算机多媒体、课件、学习兴趣

一、寓学于乐,培养学习兴趣

计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的画面,标准逼真的情境朗读,悦耳的音乐背景,妙趣横生的益智游戏,把学生带进了宽松愉悦的学习环境,让学生主动探索,积极进取,使学生会学、愿学、和乐学.如在一些教学软件中,练习题的答案被设计成果子,题目内容被设计成篮子,练习题变成了摘果子的游戏.面对有趣的练习,学生思维敏捷,精神集中,积极参与教学活动,课堂气氛活跃,更进一步激发了学生的学习兴趣,学习情绪更加饱满.计算机多媒体教学成功地创设了轻松.愉快的学习氛围,学生的积极性被弃充分调动起来使他们在快东中获取了知识.

二、化静为动,调动学习兴趣

动态的事物比静态的事物更能引起学生注意,更能调动学生的学习动机.计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣教学情境.化无声为有声,化静为动,引起学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性.传统教学中,学生面向静态呆板的板书,难免枯燥无味.计算机多媒体教学克服了这一缺陷,静止的文本可以按指定轨迹运动,可以像拉窗帘一样呈现出多彩的教学信息；静态的图画可以像动画一样变化移动,可以像流水般呈现一幅幅变幻的图像,色彩可以变化,速度可以控制枯燥的内容变得生动起来,引起学生注意,激发了学生的学习兴趣.

三、变难为易,提高学习兴趣

计算机多媒体教学能化抽象为形象,它不仅能展示文字、图片、图像声音于一体,将学生带进形象生动、色彩缤纷的教学情境,使学生多感官接受刺激,发展思维能力,还能拓展学生的空间概念,加深对事物的理解,大大减轻了学生的认识难度,变难为易.反抽象的概念形象化,帮助学生从形象思维顺得地过度到抽象思维突破了教学的重点和难点.

计算机多媒体教学还能够打破时间和空间的制约,延伸和拓宽教学时空,通过图像、声间、色彩和动画,传递教学信息,解决由于时间和空间的限制造成的教学难点,使学习内容变得容易被理解和掌握,培养并发展了学生获取信息、分析信息和处理信息的能力.

在感受着计算机多媒体教学技术与观念带来的巨大冲击的同时,我们也深刻地意识到在使用计算机多媒体教学方法时暴露出的种种