信息技术方面有关论文范文文献,与博客在高中信息技术教学中的应用相关毕业论文模板

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【摘 要】

以多媒体和网络为代表的信息技术的迅猛发展,正在改变着我们的生活环境和学习方式.网上交流工具“博客"逐渐进入了我们的视野.在高中信息技术课堂教学中应用“博客”,能够突出学生学习的主体地位,帮助学生养成边学习边反思的习惯.

【关 键 词】博客；高中信息技术；课堂教学；应用

【中图分类号】G642.421【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)02-0244-01

博客也称为网络日志．正以零技术、零成本、零形式的特点走进教育领域.并深入地影响着我们的教学方式.在实践应用的基础上,笔者认为利用博客开展高中信息技术教学具有以下优点：

1简单易用

博客的易用性使教师和学生并不需要具有较高的计算机技能,就可以轻松拥有并使用博客.因此,利用博客开展信息技术教学,教师不需要花大量时间制作专题网站,可以把时间花在教学设计上.

2个性化

博客非常强调学习者个体的思想累积.一方面,不同学生的博客会显示出不同的个性,有利于教师了解学生的特点,进行教学.另一方面,博客作为学生个人的空间,可以记录、积累、整理自己所学的知识,可以记录学习进展、学习体会、学习反思.因此在信息技术教学中.博客可以作为学生的个人电子档案袋,它基本上客观真实地反映了一个学生的实际学习情况,能让学生全面、客观地审视自己,分析自己.这样的评价,真正做到了“评价注重于学生的进步和发展”“让评价活动促进学生进步”.

3内容的精选性

博客的内容是经过教师认真思考和精心筛选组织起来的.因此博客为学生提供了非常有价值的过滤功能,使学生能够在有限的时间里获得更多更有价值的教学信息.因此,利用博客开展信息技术教学,教师可以根据不同层次的学生特点,提供不同层次的信息技术课程学习资源,以满足不同层次学生的需要.

在博客平台上开展学习,学生真正拥有了学习的自主性.以一堂“新授课”的学习为例.学生进入信息技术教室后,根据老师要求．对照老师发布的本节课的学习目标和学习任务,参照学习方法和步骤,打开教师博客中的“学习资源”栏目开展自主学习.学习资源的类型可以是文本、图片(含