辅导员相关论文范例,与应用型本科院校中辅导员角色的素质要求相关毕业论文

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摘 要：伴随我国高等教育的发展,综合类大学与研究类大学已经不能满足社会发展的需要.所以,应用型本科院校应运而生,相应带来的应用性本科院校的培养目标与学生课程设置都会产生转变.由此,应用型本科院校的辅导员相对于综合类和研究型大学对的辅导员,在其角色定位和素质要求方面就会产生较大的不同.

关 键 词：应用型本科；辅导员素质；角色要求

中图分类号：G647文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）06-0030-02

一、应用型本科院校辅导员面临的挑战

素质是人在先天生理的基础上,受后天环境的影响,通过个体自身的认识与社会实践养成的比较稳定的身心发展的基本品质.素质通常处于静态,具有隐藏性和相对的稳定性,是人的内在的品质或质量,是转化和形成能力的必要条件.由于辅导员工作的特殊性和工作岗位的重要性,辅导员素质的高低直接影响到其工作开展的成效,影响到其工作的成败.一批好教师会造就一所好学校,一个好辅导员会影响一批学生的未来.要当一位合格的辅导员,成为学生的良师益友,辅导员至少面临以下三方面的挑战:

（一）多样化、多元化的挑战,包括价值多元化、知识多样化的挑战.当前,教师面临的各方面的诱惑日益增多,知识分子的价值观和形象都在发生变化,这就要求辅导员必须具备很强的政治素质,能够经受住多种诱惑,保持坚定的政治信仰.

（二）对知识权威性的挑战.由于获取知识、信息的多形式、多渠道,教师独占和垄断知识的优势逐渐消失,有时候学生比老师学得更快、懂得更多,这就要求辅导员必须时刻加强学习,不断充实自己,具备通才、通识的能力,切实做到业务精通.

（三）知识社会到来的挑战.进入21世纪,知识经济初见端倪,社会发展加速,知识量成倍增长,知识淘汰速度加快,往往教师与学生处于同一知识平台上,这就对辅导员提出了更高的要求.

二、对辅导员的要求

若要从容应对这些挑战,就要求辅导员应该具备坚定、正确的政治立场,能够时刻与党中央保持一致；要求辅导员应该具备扎实、深厚的业务素养,能够不断适应新的形势、胜任新的任务；要求辅导员应该符合明确、严格的纪律要求,能够始终具有强大&#