政治课类有关论文范文,与课改背景下的初中政治教学贵在学致用相关论文答辩开场白

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摘 要：教学的过程是“师生交往,共同发展”的互动过程.教学的目的在于“学以致用”.对于初中政治教学的目的也就是在于让学生在学习和生活中能够善于利用所学的政治知识,武装自己的头脑,提高自身素质.所以在初中政治教学中如何引导学生学以致用是每一个老师要思考的问题.

关 键 词：初中政治学以致用融会贯通

一、巧设情景,激发学生兴趣

教与学是交往、互动的,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展.因此,我个人是根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性.在新课改理念的指导下,我们不妨可以创设情境教学.或者巧设疑问,在政治课教学中,教师要想激发学生的学习兴趣,用兴趣来吸引学生去思考去探索去创造,就要勤于积累各方面的素材,巧于设计问题、情境,善于驾驭语言技巧将引人入胜的寓言、幽默的故事、生动活泼的奇闻趣事、漫画,图片等通过电化教学手段融入到教学过程中去,让学生每节课都有新鲜感受.我把它叫做联想式教学.

例如,在讲授《感受责任》时,笔者运用了毒奶粉的案例,展示了很多受害婴儿和受害家长的图片,学生受到很大的震撼.然后,笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了,我们有责任让父母过上更好的生活.有的说：作为一个中华人民共和国的公民,我们有责任保护祖国.有的说：当在街上遇到有困难的人们时,我们有责任向他们伸出援助之手.有的说：当好朋友犯了错误时,我们有责任去了解和宽容他们.通过启发式的教学,更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任.对话式的交流方式,让学生和教师处于平等的对话地位,使学生愿意主动地认识和接受事情的本质.同时,使用案例教学,可以扩大学生的知识面,让社会生活与课本知识紧密结合.初中政治课是德育的园地,在日常的教学过程中,教师要言传身教,用自己的行为去引导和影响每一个学生,使他们走上健康发展的道路.在德育中,如果单纯地用道理向学生灌输,学生可能会排斥,而案例比理论更直观和明确,易于被学生接受.

二、联系各学科的知识,融会贯通

政治包罗万象,涉及中学的所有科目.如关于商鞅变法的例子,还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”“立木为信”.数学方面,有圆周率的计算者祖冲之等.语文的课文背景是政治,生物、数学、物理、化学的发展的历程,是历史.政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴,地理与政治也是息息相关.再次温课外知识之“故”而知新.这个“故”不是所有学生都了解,但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性,最让学生有自我实现的空间,而且更容易让学生理解与政治现实的必然的,不可分割的联系.利用这种教学方法进行教学,可以使课堂教学效果显著提高,还可以利用学生的想象力,补充老师讲述的不足,便于更好地完成教学任务.使学生迅速掌握新知识.由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意,活泼课堂气氛.还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力,这样不仅有利于培养学生的探索精神,而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力.也可以帮助他们疏理已知知识,而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息.可以激励他们多渠道的获取新知识,可以巩固旧知识,甚至可以给他们表现自我的机会.但利用这种教学方法,作