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摘 要：没有反思,教师的教学就会仅仅是一种重复单调的工作,教师像工人,学生像产品千篇一律地生产出毫无创新的产品.所以要想成为新时期的创新型教师,在教学中就必须主动反思、勤于反思,并在反思中看到自己的长处、修改自己的短处,扬长避短,从而提高自己的教学质量.在改革不断推进的幼师音乐课堂中,需要反思的点更多,需要反思的面更广.教学反思仅仅是教学中的一部分,真正要通过反思教学对课程目标的不断完善和发展,还需要在今后的教学中不断地探索和发现.作为音乐课教师,要写好教学反思,及时反思教学过程中的成败得失,是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提高教学水平和教学质量的有效途径.

教学反思是指教师在教学过程中,批判考察自我的行为表现及行为依据,通过观察、回顾、诊断自我监控等方式或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思考与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践合理性,提高教学效能的过程.在幼师类学校的音乐课上,很多老师都很注重课前的备课,但在课堂教学后的反思部分却是一片空白,没有把课后的总结和反思作为提高自身教学水平和能力的一种有效手段.我国著名心理学家林崇德曾说过：“优秀的教师等于优秀的教学过程加上优秀的教学反思.”所以,教学反思是教师不断往前进步和发展的基础.在新时期下幼师类音乐课程不断深入改革,进行反思行教学应当成为每一位老师的自觉行为.那么如何进行教学反思?写好教学反思的意义是什么?教学反思的内容又有哪些?进行教学反思注意什么?进年来,我在进行反思性教学实践中,积累了一定的教学经验,下面就结合平时的学习和教学实践,谈谈自己的认识和体会.

一、教学反思的重要性

1.写好教学反思,是对教学过程的自我反思,带有自我诊断、自我提高的作用.通过反思教学实践中的方法和手段以及达到的效果,检查和记录备课中的疏漏,使以后的教学更具有合理性和针对性.

2.写好教学反思可以及时总结经验,不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及时解决的办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验；而且可以通过定期分析整理,使感性认识上升到理性认识,再来指导实践,