大学生类有关论文范文例文,与大学生消费教育相关论文提纲

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【摘 要】大学生消费教育研究对促进确立正确的人生观、价值观有重要意义.本文概述了大学生消费教育的内容和途径,分析了大学生消费存在的问题与消费教育现状,提出了进行大学生消费教育的具体实施内容和载体.

【关 键 词】大学生；教育消费；现状；消费教育内容；载体

消费教育起源于国外,国内的消费教育研究历史不长,内容也未成体系.随着市场经济的发展,正确的消费教育已经受到人们的关注,在高等院校中研究消费教育也和大学生思想观念和政治教育有联系.

大学生学术论文的撰写
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一、消费教育的内容和途径

1、消费教育的内容

对于消费教育,在我国还没有明确的实践过程,但是对消费教育的概念理解为：是有计划有目的的向被教育者传授消费知识技能,培养合理地消费观念,树立消费维权意识,提高消费者素质的一种实践活动.［1］消费教育的内容包括：消费经济学常识教育、消费观念教育、消费技术教育、消费习惯和方式教育、生活质量教育、可持续消费教育、信贷消费教育、消费决策教育、消费者组织教育、消费法律法规教育、中国消费思想史、中外消费比较,等等.［2］

2、消费教育的途径

在我国,消费教育的途径主要有社会教育、家庭教育和学校教育三种途径.

社会上的消费教育主要是针对成年人进行的,或是利用各种传媒手段针对如何维权进行的引导和教育,或是消费者协会组织的教育咨询活动.

家庭教育都是在子女未成年前,由家长或其他长辈担当教育者的角色,是没有计划而潜移默化的教育.这种教育虽不正规,但是历时时间久,教育的影响作用较大.

学校教育算是正规的消费教育.在美国,中学和大学开设消费教育是比较普遍的现象,但是在国内,消费教育还没有得到普及,在大学除了经济类专业学生开设消费经济学这类课程,其他专业学生都没有对消费教育这类课程的接触.

二、当代大学生消费存在的问题与消费教育现状

1、大学生消费存在的问题

（1）消费主义倾向.消费行为的产生是离不开我们日常生活,这是一种崇尚和追求满足自己和对人生目标的价值取向［3］.2010年-2012年辽宁省社科规划基金项目（L10DZZ056）“辽宁省高校大学生消费文化现状研究”项目组,对辽宁省内6所高校1946名在校大学生进行了问卷调查,结果显示有12.3%的大学生盲目追求和依赖名牌；5.2%的大学生重视物质消费的享受,忽视精神消费.这些表现显然是受社会上消费主义之风误导,但另一方面大学生自身价值观念扭曲也是重要原因.

（2）不正当消费观念的形成.大学生是新生代的消费主力军,消费观念的正确性是比较重要,比如自主的选择消费、注重精神文明消费,能够快速接受新颖的消费方式等.但是若以健康、科学、可持续,作为良好消费观念的评价,大学生消费观念上存在的不良消费观念与行为就是,过分追求前卫个性,过分重视享受消费,不再注重节俭,缺乏合理消费理念,实际消费往往超出自身承担或者家庭承受的正常范围.在今年来,大学生的生活和学习消费比重在逐渐减少,与此相对应的在休闲娱乐、旅游、社交通讯、网络、恋爱消费呈上升趋势.大学生消费在群体的影响下有从众心理,比如“考研热”、R