实验教学类有关论文范本,与初中物理教学实践经验导相关论文开题报告

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中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-273（2012）07-0210-01

摘 要：现代教育心理研究表明,兴趣是学习的起点,是学习的动力.教师只有在教学中运用物理知识本身的特点,使学生感到物理知识学习即有用,又有趣,激发其学习物理的浓厚兴趣,善于运用课堂教学与课外活动,实施类比教学方法,使他们不再感觉到物理难学,这样,就会大幅度提高物理教学效果.

关 键 词：初中物理；教学实践；经验导论

当今,我们正处于高科技时代,新的科学技术层出不穷,新的知识迅猛发展,新的信息与日俱增.要使我们的认知水平赶上时代的要求,认知结构能适应新的变化,就必须不断地更新知识,优化认知结构.为此,注重培养每个学生具有自主学习、自主汲取知识的能力,是时代赋予教师的神圣职责.在新课改的热潮中就要勇于改革,大胆实践,不断总结经验,探讨创新方法.

一、引领学生学有兴趣是关键

1.要使学生感到这个学科有价值.

在课堂教学中老师要致力于体现物理知识的价值性.如在进行“密度测量”教学时,提前让学生了解密度的应用.目的是使学生先了解密度的应用不仅可以计算质量,还可以计算体积,鉴别物质.这时有一学生问：可以鉴别金银手饰吗?老师肯定的给予了回答,能!这样一来,学生的学习兴趣大大激发了,听课情绪更高了,求知欲望更强了,出色的完成了学习任务.在物理教学中就要充分利用每节课恰当地把物理知识和农业生产、人类生活、学生自身的进一步发展和科研的需要有机地联系起来：从简单的生活常识煮饭、烧水,到自然现象中的雾、露、霜的形成；从简单的肩挑人扛,到现代化的家庭电器化和工、农业生产的机械自动化；从简单的步行