青少年心理方面有关论文范文,与培养青少年健康心理相关毕业设计论文

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中图分类号：R395.1文献标识码：A

摘 要：一个心理健康的人,是有幸福感,自尊感的.目前我们的青少年心理不健康较多.由此产生的过激行为也种种.比如：玩游戏,电脑受阻,用跳楼,绝食威胁人,恋爱不成采取报复或自杀手段,为达到个人欲望或目的,不惜以极端方式欺骗老师或家长,种种迹象不难看出,当代青少年心理存在严重的失衡和错位.针对这些心理有障碍或不健康的学生,最好的方法是克服挫折,其次是学习应付挫折,容忍挫折,以达到良好适应,维护心理健康.

关 键 词：心理健康；青少年；自控能力

所谓健康心理是指个人在其适应过程中,能发挥其最高的知能而获得满足.感觉愉快的心理状态,同时在其社会中,能谨慎其行为,并有敢于面对实现人生的能力.一个心理健康的人,是有幸福感,自尊感的.能与环境保持良好的接触,并适应环境,在环境中自我独立,它具有真正的民主态度,创造性的观念和幽默感,诚实不盲目附从等等.而目前我们的青少年心理不健康较多.由此产生的过激行为也种种.比如：玩游戏,电脑受阻,用跳楼,绝食威胁人,恋爱不成采取报复或自杀手段,为达到个人欲望或目的,不惜以极端方式欺骗老师或家长,种种迹象不难看出,当代青少年心理存在严重的失衡和错位.据有关研究报道：“我国青少年有百分之十到百分之三十存在不同程度的心理障碍,个别学生还相当严重,这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势.”那么作为一名职校的教师怎样面对这些学生呢?

我们首先要了解学生的心理障碍,心理不健康的原因及表现.

一、青少年心理处于认识,情感,意志等心理过程与能力,性格不稳定,不成熟期.他们应付环境变化的主管心理水平和心理状态较差,即承受力较脆弱,再加上客观事实的认知水平低,社会阅历浅,辩证思维相对薄弱,对周围人和事缺乏客观的全面的认识,看问题易于片面化,绝对化,加之情绪易起伏,自我调节能力差,倘若此时再缺乏正确疏导,是其发泄,这就不可避免导致他的行为易被非理性观念所支配,将困扰的情绪毫无控制得加给他人或施暴于人,产生恶果.

二、人际关系协调不够.和人群经常有所联系,并与他人维持良好的关系,是人类的基本要求.如果人际关系处理不好,不仅生活适应发生困难,破坏了主管的幸福感,而且也无法透过人际关系来达到满足其他需要之目的.可见人际关系是决定人类生活是否幸福及适应是否良好的主要因素.它对青少年尤其重要,良好的人际关系更能促进心理健康,而我们的学生,大多都是独生子女,具有自私和孤傲,懒惰特征的较多.自我意识很强,很少顾及别人感受,与周围人的关系,不外乎顺服型,对立型,功利型,退缩型,均衡型等,而这些都不是健康的.这些关系的最大障碍是焦虑感和不安全感,心中缺乏关爱和尊敬缺乏坦诚和开放,这就给我们发出信号,对于学生人际关系,我们必须适时适地给与必要&#