实践教学方面论文范文集,与高职院校法律事务专业实践教学改革相关论文目录怎么自动生成

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摘 要：法学是关于人们行为规范的理论体系,其研究对象决定其在本质上是一门实践性极强的学科.我国高校开展的法律诊所、模拟法庭、审判观摩、案例教学等四种实践性教学方式,体现了教学创新的要求,对提高法学教学质量、培养创新型人才都起了很大的作用.

关 键 词：高职院校；法律事务专业；实践教学

实践与创新是当前素质教育所大力倡导的,是时代精神的体现.但是,我国现行的教学体系,无论在课程设置、教材编写,还是教学过程的设计,大都是由社会需要、学科体系、教师如何教等因素确立,学生的愿望、要求和发展需要基本上被忽视了.实践性教学力求通过让教师设置适当的活动和任务提供社会实践活动的机会,使目前的封闭式课堂转变为开放式课堂,使学生投入到真实的情境中,在亲自听、说、读、写、演、做等实践中学习知识,掌握科学的思维方法,培养学生的学习兴趣和探索精神,发展学生健康的情感,为学生的全面、和谐发展打下坚实的基础.

一、法律事务专业教育实践教学的必要性

（一）实践教学是培养法学专门人才的基本途径和有效手段

法学人才培养的需通过实践教学得以实现,随着社会的不断发展,高职院校对人才培养提出了新的标准和要求.一般认为,法律事务专业人才在法律职业素质上应具备以下能力：第一,具备扎实地理论功底,了解法学相关概念、规则及制度背后的理念与价值.并能深入地进行价值与理念的考量取舍,有力地论证法律判断；第二,明晰我国现行的法律体系,了解司法救济程序；第三,具有清晰的法律思维能力,能够通过法律推理,解决生活中的实际问题；第四,在工作和生活中不断自我学习、自我总结以掌握法律新知识.以上能力的培养,都离不开法律实践.因此,对法律事务专业实践教学改革,一方面能使理论与实践紧密结合,极大地提高学生学习法律的兴趣,从而能更好地完成本专业的教学目标；另一方面,通过实践教学的开展,能够使学生直接参与法律实践程序,更直观地学习法律知识,做到“用法眼看世界”,实现“理论和实践相结合,理论和实践双提高”.

（二）实践教学是高职院校法律事务专业教学改革的-需要

目前我国各个高职院校普遍开设了法律事务专业,但在实际教学中理论教学仍然占据了几乎全部的教学时间,教师仅仅对法学理论和现行的法律制度进行讲授,很少从法学学科本身的实践性、技术性出发来锻炼学生的实践能力.国内许多法学专家都曾指出我国的法学教育在教学方法、教学手段等方面存在一些问题,并认为解决这些问题最有效的措施是实践教学改革.

（三）法学的实践性决定了法律事务专业教学不能脱离实践

法学是研究法律本质和规律的科学,实践性是法学的一个特点.法律运行不仅是法律规则的自我运行,而是法律规则在社会环境中与其它社会现象相互作用的复杂过程.法律是规范各种社会关系的,只有从实际出发,