关于生物工程论文范文资料,与《生物工程下游技术》课程教学改革相关毕业论文范文

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#65306;课堂展示10%,工程项目作业20%,期末考试70%.为了促进工程实践能力,课程实验另考核单计成绩.期末考试内容由过去的概念原理为主转变为产品生产、研究开发策略和实际应用为主.课程考核注重学习过程,显著提高了学生学习的积极性和参与程度,避免了学生死记硬背和考试投机取巧的心态.同时,学生对课程考核改革也提出了一些建议,希望提高课堂展示的比例.

五、课程团队建设

教师是培养工程应用型人才的关键.在应用型教学实践中,教师是教学活动的组织者和引导者,不再对课程内容依次详细讲授,而是侧重基本技能和基本方法.

我们通过一系列措施全力打造具有较强工程意识、丰富实践经验的教师队伍.（1）注重学科交叉.聘请企业工程师和我校经管、会计相关教师参与课程建设,课程教学能将市场经济意识、经营管理意识、伦理道德意识、可持续发展意识嵌入到课程教学实践中,实现跨学科教学,促进学生综合能力培养和就业.（2）强化教学研究.3年来,课程组教师开展了“地方大学工程师型创新创业人才培养模式研究”“高等学

关于生物工程论文范文资料校教师队伍建设研究”等教学改革项目.（3）开展交流学习.课程组1名教师曾在美国进修1年,1名教师计划2013年到美国进修1年.借鉴国内外高水平大学在教学改革方面的经验,提高教师的教学素质和能力.（4）提升工程素养.教师定期到校外实训基地调研或兼职,了解企业生产流程、设备维护管理,提高工程思维和工程实践能力；利用企业设备优势,参与企业项目研发,获得教学实践性智慧.

六、结语

美国工程院提出,面向2020年的工程师必须具备分析能力、实践能力、创造能力、沟通能力、商务与管理能力、伦理道德、终身学习能力等[8].培养大学生的工程能力和社会能力是一个全新的课题,是高校工程人才培养的一个改革策略.《生物工程下游技术》课程作为生物技术、生物工程专业的专业课,是遗传改造、育种应用和生物制品生产之间的桥梁,内容多、技术方法发展快.我们在教学中,以实际工程为背景,以项目为载体,以工程技术为主线,以生产应用为核心,渗透经济、管理相关的知识,重构课程内容和教学模式.建立了“情境教学—项目驱动—强化实践—能力导向”的培养模式.以培养学生的工程能力,提高了学生的职业能力.虽然我们的改革实践与探索取得了一定效果,但探索仅是刚刚开始,有待进一步拓展和完善.

参考文献：

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[8]佚名.全球短缺工程师中国工程教育更急迫[N].北京日报,2010-02-25.

责任编辑、校对：焦世玲

OntheEducationReformin"DownstreamProcessingofBioengineering"Course

LiuZengran,ZhangGuangyi

Abstract：Inaimingatenhancingstudents'engineeringqualityaswellasprehensivecapabilitiesandmeetingtherequirementsoflocaleconomicdevelopment,wehaveexploredhowtoimplementtheeducationreformoncoursecontent,andpresentationtechniquesinDownstreamProcessingofBioengineeringcourse,establishtheapplication-basededucationalmodelofsituatedlearning,project-driven,practice-strengthenedandability-oriented.Itisprovedthatinthecourseofeducationalprocess,weshouldbuildabridgebetweentheoryandengineeringapplication,adoptinterdisciplinarystudiesandmulti-channelpractices,cultivatestudents'engineeringcapabilityandpromotetheirprehensiveability.

本篇论文url:http://www.sxsky.net/daxuebiyelunwen/05060435.html

Keywords：prehensivecapability；engineeringquality；project-driven；engineeringpractice；problemsituation

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