心理学类论文范文素材,与师范院校公共心理学课程改革相关毕业论文致谢

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【摘 要】公共心理学是师范院校公共必修课,对心理学教学进行,提高心理学教学质量,是培养优秀人民教师的需要.当前师范院校公共心理学存在教师上课缺乏激情、学生缺乏主动性以及教学效果差等现象.改进公共心理学教学必须从教学目的、教学内容与方法等方面着手.

【关 键 词】师范院校；公共心理学；教学改革

公共心理学对于提高学生心理素质,促进学生身心健康水平具有十分重要的意义.上世纪五十年代初,我国师范院校根据教育发展的需要,将心理学定为公共必修课.心理学慢慢成为区分师范生于非师范生的一门学科.几十年来,公共心理学一直按部就班的在开设着.随着教育改革的全面推进,师范类公共心理学无论是对教学目的的定位,还是在教材体内容、教学方法方面与素质教育的要求愈益突显出差距,迫切需要改革.

一、公共心理学的主要特点

公共心理学是一门综合性学科,包含了一般心理学、社会心理学、心理健康、心理卫生等多方面内容.与其他心理学专业学科相比,公共心理学具有较高的可操作性、理论性和时代性等特点,已经成为国内很多高师范高校推进素质教育改革的主阵地.公共心理学主要具有如下几方面显著的特点：

（一）公共心理学具有很强的操作性.公共心理学的教学内容都与学生的日常学习生活息息相关,其教学具有极强的可操作性.例如,情绪情感是公共心理学重要的教学内容,而情绪情感的发生、转化等等都是学生经常经历的问题,他们迫切需要科学系统地了解快乐、悲伤、恐惧等情绪究竟从何而来,并如何进行消解和转化.

（二）公共心理学具有系统的理论性和体系化特点.公共心理学的理论脉络比较清晰.公共心理学主要围绕一般性个体经常会遭遇的心理问题进行研究,教学内容呈逐步递进式,由表及里,由浅入深,非常适合学生系统地学习,也能够为学生更加深入地研究心理学有关领域和理论分支提供理论基础.与很多专门的心理学分支理论学科不同,公共心理学的教学内容比较具体和生动,更加具有体系化特点.

（三）公共心理学具有高度的时代性.公共心理学的学科内容贴近时展和生活需要,无论是公共心理学中的情绪、情感还是认知、能力等研究内容,都是现代社会研究和关注的重点问题.二是指公共心理学的教学内容能够随着时代的发展进步不断调整和完善.公共心理学由于学科೽