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摘 要：商务英语不但对于世界经济的一体化发展具有较强的推
动作用,对于当地区域经济之发展也具有十分重要的意义.培育高素质的企业商务英语人才服务区域经济,这已经成为了现代人的共同认识.随着世界经济一体化竞争的不断激烈,在经济增长不断放缓的状况下,积极培养促进区域经济经济发展的商务英语人才变得十分重要.本文对相关概念进行了界定,阐述了企业商务英语人才服务于区域经济发展的重要意义,并提出了基于区域经济的企业商务英语人才培养策略.
关 键 词：区域经济企业商务英语人才
在中国经济加速发展的大背景下,区域经济发展所具有的多元化趋势让企业培养商务英语人才成为必要,并让英语人才培养和区域经济发展之间的关系变得愈来愈紧密.商务英语在世界经济领域作为世界性语言的作用愈
来愈凸显出来,深入研究企业商务英语专业人才培养问
题,对推动当前我国区域经济的发展具有极为重要的意义.
1相关概念的界定
1.1商务英语人才
在我国改革开放之初,英语专业的大学生人数过少,他们尚未毕业就被用人单位争抢一空.当时具备英语专业知识以及基本技能的英语专业大学生都可算作是英语人才.随着当前社会的不断发展,尤其是上个世纪九十年代之后,这类只具备了单一英语知识的人才已无法满足用人单位的实际需求,因此,复合型英语人才就此产生,其中不仅懂得英语知识而且又具备商务技能的人才就被称之为商务英语人才.
1.2区域经济
区域经济主要是指某一特定经济区域之内的社会经济活动与各类经济要素相互关系之总和,可以说是地域性的综合经济体,也是人类的物质生产活动在市场化发展到了一定程度之后的产物,也是特定地域范围之中的资源要素与产品、产业密集分布与联系的经济性活动之总体.影响到区域经济运行的主要因素,依据其性质与功能可以划分为自主性要素、再生性要素、牵动性因素与制动性因素等.
2企业商务英语人才服务于区域经济发展的重要意义
如今,随着世界经济一体化趋势的加强,我国已在更为广阔的领域之中,在更深的层次上融入到了国际经济生活之中,特别是运用区域经济之发展,积极寻求国际上的合作,切实推动我国区域经济发展成为中国当然发展的选择.随着外资企业数量的持续增加,从事对外经贸活动已经成为各个地区发展之主流,大量高素质商务英语人才已经成为影响区域经济发展的重要因素.区域经济要取得新的发展,就需要高校商务英语专业提供足够数量的商务英语人才,为区域经济提供服务.高等院校商务英语专业在其定位的过程之中,就需要得到区域经济发展的大力扶持.要依据区域企业发展的需要,建立起更加科学、更为完善的人才培养体制,强化产学研相互合作,确定其服务于本区域之目标,为企业培养精通英语和商务的高素质人才,进而为区域经济的发展提供良好的服务.
3企业商务英语人才服务区域经济发展的现状分析
企业商务英语人才培养的一项重要职能就是为当地区域经济发展提供各类人才服务、技术服务、咨询服务以及文化服务.然而,当前高校商务英语专业在专业发展的定位上、在产学研合作上、在实习实训基地建设上、在教科研发展方向上均和目前企业所需要的商务类人才存在着脱节的现象.在具体培养过程之中,往往过多地注重了语言基础和知识培育,却忽视了区域经济发展对于人才素质之要求,这将直接造成所培养的人才难以符合区域经济的发展需求.企业商务英语人才的发展应当和区域经济发展进行密切结合,这就需要企业提供足够的支撑,这样才能切实加强专业建设,不但提高社会服务的水平,并且实现社会价值.企业商务英语专业之发展一定要依托于区域经济之发展.当前,企业商务英语人才在设置与培养方案处于不断完善之中,鉴于目前校企合作的深度还不够,造成了企业并不了解高校状况,因而也就缺乏足够的信心为区域专业发展提供各种条件,这将直接影响到商务英语人才社会服务水平的提高.同时,政府是区域经济发展的主导,由于人力、财力等因素对于高校的关注程度还不够,或者是未能从区域经济发展的角度来考虑高校所具有的重要作用,最终造成了区域经济发展受到了一定的影响.
4基于区域经济的企业商务英语人才培养策略
4.1健全完善企业商务英语课程体系
企业商务英语人才培养应当结合本地区区域经济发展的特点,积极安排商务英语人才在职就读本区域经济和文化发展所需课程,做到以服务为主要宗旨,以市场需求为主要导向,依托于市场实施科学、理性地定位,强调产、学、研相合作,从而培养出具备商贸知识的实用型商务英语人才.在以社会需求为导向的基础上,商务英语人才教育应当依据区域经济发展之要求,重新制定出企业商务英语人才培养的方向与目标,形成科学、规范、适用的商务英语课程体系,进而适应于区域经济以及社会发展之所需.要依据地方产业结构以及优势产业发展之需求,建立起符合现代商务英语发展要求的人才培养模式,培养起立足于本土,服务于一线的新型人才和适应于区域经济发展之所需的高素质商务英语人才.商务英语教育应当强化专业建设的力度,健全完善商务英语课程体系,切实改革商务英语教学的内容,形成一种新型的商务外语人才培养方式,不断培养更加熟悉专业技术,并且能成功实施文化交流的专业化人才.要全面运用区域资源来实施项目合作,将区域经济所具有的产业结构与技术进行联系,从而更好地服务于我国的区域经济.
4.2面向企业商务英语人才实施仿真教学
企业商务英语人才培养应当建立起以培养人才的职业岗位能力为中心、以综合素质为主线的新型实践教学体系.在具体教学过程中,应当积极创新教学的方法,运用项目导向法、任务驱动法、工学结合法等各类教学模式,积极培养大学生的实践操作能力.在企业商务英语教学中,商务英语教师应当注重于创设良好的环境,模拟真实的场景,从而让大学生们能够亲身地加以体验,让大学生们在学中用,并在用中学,提升大学生群体的感性认识,从而更为直观地学习商务方面的知识,让原本较为抽象的商务内容变得更为具体化,并且更加容易进行理解与掌握.因为商务英语是在商务环境之中所用到的英语,其语言教学重点要体现出商务的环境,并对商务环境加以分析,从而让人才体验到商务的情境,并且调动起人才的学习积极性,更为主动地参与到教学之中.要运用组织模拟商务社交活动之中的场景以及商务场景之中的角色扮演以加深企业人才对商务知识与技能的理解,进而培养企业人才的商务社交能力.4.3培养企业商务英语人才的跨文化交际意识
所谓跨文化交际,主要是指具有不同文化背景的人们所发生的各种交际行为.由于地域有所不同、种族有所不同,这就造成了文化上差异.所以,跨文化交际很有可能会发生在国际上,同时还有可能发生于不同文化的群体之间.跨文化交际所具有的障碍主要有言语与非言语、信仰与行为、文化所具有的多样性以及价值观比较等等.商务英语在某些程度上就是跨文化交际,因此这就要求企业商务英语人才开展跨文化交际.在进行跨文化交际&#
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